1.《沁园春•长沙》教学设计+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.docxVIP

《沁园春·长沙》教学设计

导学目标：

1.分析作品中的意象，体会壮阔深沉的意境，感受作者形象；（重难点）

2.品味词作独特的语言，理解作者的情怀；

3.有感情朗读被背诵全文。

一、导入

沁园春·雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

二、文体知识

(一)词：

词兴起于五代，形成于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子（词）”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”“诗余”。?

(二)词的组成:

1.词牌：是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。

2.题目：是词的内容的集中体现。

(三)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。

三、知人论世

毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。

1913-1918，就读于湖南省立第一师范学校读书。

1918年4月，创立了以改造中国和世界为奋斗目标的“新民学会”。

五四时期，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》。

1920年9月，与何叔衡等同志建立了“湖南共产主义小组”。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。

1925年，毛泽东在韶山领导人民发展了政治、经济、文化等方面的斗争，效果颇好，但引起了地主豪绅的不满。于是，8月28日，地主豪绅勾结省长赵恒锡，对毛泽东下了通缉令。毛泽东接到郭麓宾的消息立即离开韶山前往长沙。9月初，他便写下了这首词。

四、整体感知

1.有感情地朗读全词，读准字音，注意重音、停顿

独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？

携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？

1.这首词压什么韵？韵字有哪些？

Ou秋、头、透、流、由、游、稠、遒、侯、否、舟

2.默读作品。思考：全词可以分为几个部分？各个部分写了什么？请概括出来。

上片写景，下片叙事抒情。

五、课文分析

1.开头三句有何作用

（1）交代了时间——寒秋

（2）交代了地点——橘子洲头

（3）交代了人物—作者

（4）先声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全词的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调

2.接下来写了什么内容？

3.词人怎样描绘眼前这大好秋色?(表现手法或表达技巧)

①动静结合，变换视角

②讲求炼字，增强表现力

炼字：多指诗歌中那些经过推敲，用词准确、生动、能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词，一般是动词、形容词，有时是副词、数量词、叠词。

4.面对如此景象，诗人想到了什么问题？反映了诗人什么情感？

想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。

5.上片刻画出了一个怎样的抒情主人公形象？

通过气势的渲染（开头三句）、作者眼中景物的描写（“看”引领的七句）、直抒胸臆（最后三句）刻画出了一个以天下为己任的革命青年形象。

小结:上阕主要写生机勃勃的深秋景物,为下阕抒情作铺垫。(借景抒情)

6.“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗中的作用？

承上启下。上片故地重游，自然引起下文对往昔生活的回忆。并且通过回忆，巧妙的回答了上片的提问，衔接巧妙，浑然天成。

7.这是一个怎样的群体？

青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放，评论国家大事，把权贵视为粪土。形象地概括了当时革命青年一代雄姿英发的风貌与气概。

8.你如何理解词作最后三句？

展现革命青年奋发进取的姿态和蓬勃的生命力。运用了象征的手法。表明了作者以天下为己任，肩负国家兴旺，充满主宰国家命运的壮志豪情。借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。

总结：整首词表达了作者对祖国山河的热爱，对家国命运的关