2025-2026学年人教版（2024）小学数学三年级上册《千米的认识》教学设计.docx

2025-2026学年人教版（2024）小学数学三年级上册

《千米的认识》教学设计

教学设计理念

本教学设计秉持以学生为中心的理念，紧密联系生活实际，充分利用学生已有的生活经验和认知基础。在教学过程中，注重引导学生通过观察、测量、推理、交流等活动，主动构建对“千米”这一长度单位的认识，将抽象的数学知识具象化，帮助学生理解和掌握。同时，借助多样化的教学手段，如多媒体展示、实践操作等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力和合作交流能力，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学，感受数学与生活的紧密联系，提升学生的数学核心素养。

核心素养教学目标

知识与技能：学生能够认识长度单位“千米”，建立