2025秋人教版(2024)英语八年级上册教案 Unit 7 第2课时.docx

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第二课时SectionA(2a—2e)

eq\o(\s\up7(),\s\do5(TeachingProcedures(教学过程)))

Activity1Warmingupandrevision(感知与注意)

T:Class,inthelastlesson,wetalkedaboutsomepredictionsforthefuture.Now,whocanquicklyshareoneofyourpredictions?

(Studentssharetheirpredictionsfromthepreviouslesson.)

T:Great!Today,wellcontinueexploringwhatthefuturemightbelikethroughanewconversation.

设计意图:复习先前知识,以便顺利过渡到新课,并激发学生对未来相关话题的兴趣。

Activity2Listening(获取与梳理)

T:Now,listentotheconversationcarefullyandfillintheblanks.

(Studentslistenandfillintheblanks.)

T:Checkyouranswerswithyourpartner.Then,Illasksomeonetosharetheanswerswiththeclass.Also,letslearnsomenewphrasesfromtheconversation.Forexample,“transportsystem”referstoallthewaysoftransportingpeopleandgoods,likeroads,railways,etc.

设计意图:训练学生的听力技能,并帮助他们通过语境理解和学习新词汇。

Activity3Reading(概括与整合)

T:Readtheconversationin2asilently.Whilereading,payattentiontodifferentaspectsoffuturelife,suchaspeopleincities,thetransportsystem,education,healthcare,andthelengthoflife.

(Studentsreadtheconversationsilently.)

T:Now,completethetablein2b.Trytosummarizetheinformationabouteachaspectoffuturelife.

(Studentscheckanswersandsharetheircompletedtables.)

T:Readtheconversationagainandanswerthequestionsin2c.Trytofindevidencefromtheconversationtosupportyouranswers.

设计意图:通过要求学生从文本中提取和总结信息来提高他们的阅读理解能力,并通过讨论和答案核对促进peer-to-peer(同伴间的)学习。

Activity4Languagepractice(内化与运用)

T:First,letslistentotheconversationin2dagain.Payattentiontotheintonationandpronunciationofthespeakers.Trytoimitatetheirtonesandexpressions.

(Studentslisten.)

T:Now,divideintopairsandrole-playtheconversation.

设计意图:通过角色扮演提升学生的口语交际能力和语感,并通过模仿说话者的语调和表情帮助他们更好地理解对话内容。

Activity5Pairwork(想象与创造)

T:Lookatthetablein2e.Welltalkaboutdifferenttopicslikehome,population,transport,job,andfreetime.Thinkaboutyou

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