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《唯一的听众》教材分析

导语：《唯一的听众》是六年级上册一篇励志教化课文，下面是这篇课文的教材分析，欢迎参考！

一、《唯一的听众》教学设计

学习目标

1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。

2、有感情地朗读课文，把握课文内容。

3、体会老教授对“我”的激励、给“我”带来的改变，感受人与人之间真情的美妙。

4、环境描写、人物心理描写的作用。

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二、《唯一的听众》学问点

主要内容：（“我”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下，由对拉小提琴失去信念，到能在成百上千的观众名前演奏小提琴曲），中心思想是（赞扬了老教授爱惜、无私帮助年轻人的优秀品质；表达了“我”对德高望重的老教授的感谢之情）。

文章线索：“我”的心理、行动改变

心理：懊丧-----惭愧-----兴奋------找回自信-----震撼

行动：不敢在家----林中拉琴----每天练习------回家拉琴-----演奏名曲

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三、《唯一的听众》复习材料

1、作者：落雪

3、重点问题：

“我想你肯定拉得特别好，惋惜我的耳朵聋了。假如不介意我在场，请接着吧。”（老人真的耳聋了吗？她为什么说自己耳聋？）

答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从