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培训需求分析

一、培训需求分析

进行培训需求分析是培训项目设计的第一步，对很多的管理层来说，培训工作“既重又

茫然”，根本的问题在于企业对自身的培训需求不明确但乂意识到培训的重性。因此我们

必需对培训进行需求的制定，将本企业发展目标和员工的生涯设计相结合来细致设计和主动

加强对员工的培训。须留意的一点是：培训是为满意管理者的须和工作任务的须，不

是单纯为满意员工须！下面主从三个方面来分析培训的需求：

任务分析：如今我们公司的领导所需担当的任务相当重，不仅包括生产的有效管理、人员

合理调配、员工的绩效考核等，还包括制定企业的政荒，宣扬公司的企业文化等任务。然

而，这些任务的有效完成，是离不开各位领导的领导实力的。因此，公司各项任务的顺当完

成，高层领导的领导力的提高就成了一个关键的因素。

人员分析：通过对我们涪训对象人员状况的了解和调查，可知如今领导具有以下特点：

1、整体的文化素养偏低，大多数基层管理人员只具有中专或中学文化，个别只具有初中

文化

2、具有较为丰富的现场操作和管理的阅历，我们的基层管理人员都是从基层的员工中提

拔上来的，因此他们对于现场状况较为熟识。

3、缺乏再学习的动力和激情，由于长期的工作的一成不变以及工作生活的单调乏味，导

致我们的基层管理人员，失去了进一步提升的爱好，或是单单有想法而己，却没有付之行动

的毅力和恒心。

4、管理方法简洁粗暴，由于本身的素养有限以及长期处于一个管理较为混乱的环境当中，

因为他们的前任们几乎都是如此，于是在潜移默化之中就产生了恶性循环了。

由此可知，我们公司的基层管理人员很有必进行培训，以提高他们各方面的素养，激发

他们再学习的动力，把我们公司整体的管理水平提上来，是我们公司发展的大势所趋和迫切

求。二、管理人员的培训目标实力提高的目标：

1、能驾驭基本领实（认知实力）；

2、具备有关的专业学问；

3、对事物能持续保持有敏感的情感：

4、具备解决问题和作出决策的技巧；

5、具备社交实力:

6、具备限制心情的实力；

7、有预警实力

8、有创意

9、思敏锐

10、良好的学习习惯和技巧

11、有自我认知实力

通过培训主要培育以上这些实力，须要留意的是，不同的人员和不同的岗位的侧重点不

同。实际的量化目标：

1、由于培训而导致的工作数量上的提高（如产量的完成量，或每天平均审议的工作申请

数量）。

2、培训后工作质量的提高（如工作的货币成本、废料损失或错误数量）。

3、培训后工作刚好性的改善（如达到时间支配要求的状况）。

4、作为培训结果的成本节约（如偏离预算状况、销伐费用或成本费用）。三、培训效果

加强的措施

有效培训是多方主动参与的结果，培训要想充分有效地发挥更大的作用，那么最好能够对

受训部门和受训员工进行以下三方面的培训前打算：

第一，在参与培训前，受训者应当知道自己希望从培训支配中获得什么？写出一个简洁的

期望并列出参与培训会对工作带来的好处；受训者可以依据这些期望目标有的放矢的参与培

训I;

其次，让全部受训员工知道参与培训并不仅是坐在教室里傻呆呆地听讲，而应当带着一些

问题和设定一些目标，利用课堂内外的各种机会，主动地跟讲师和其他学员主动沟通；

第三，参与培训后