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四年级习作指导：《第一次“独自在家”》解析及写作指导

原题回放

本次习作要求以“第一次‘独自在家’”为主题，围绕“独立与成长”展开写作，字数300-400字。内容需包含：独自在家的原因（如爸爸妈妈上班、出差等）；过程中的具体事件（如自己做饭、写作业、给妈妈打电话报平安等）；以及你的真实感受（如从紧张到平静、感到自豪、觉得自己长大了等）。

题目解析

概念界定

“第一次‘独自在家’”指人生中首次独自面对“无人陪伴的居家时光”，核心是通过这次经历体现“独立与成长”。“独立”是指不依赖他人、自主处理问题的能力；“成长”则是指通过这次经历，在心理或能力上的进步（如从“害怕依赖”到“自信独立”）。

现象原因

“第一次独自在家”是许多孩子成长中的必经经历：可能是父母因工作忙碌需要加班，或是为了培养孩子的独立意识有意安排。这一经历本质上是“放手”与“尝试”的结合，既让孩子直面“独处”的挑战，也为“成长”提供了真实的土壤。

行动做法

写作时需通过具体事件展现“独立”：

原因要真实：用简单的语言说明父母不在家的理由（如“妈妈今天要加班到晚上八点，爸爸出差了”），让故事有代入感；

过程要具体：选择1-2件典型事件（如“第一次煮面条”“自己检查作业”“听到楼道脚步声时的心理活动”），避免笼统描述；

感受要分层：写出情绪的变化（如“锁门时手心冒汗”→“煮面条时手忙脚乱却开心”→“挂电话时挺直的腰杆”），体现从“依赖”到“独立”的成长。

标题举例

《我的“勇敢者勋章”——第一次独自在家》

《当家门“咔嗒”关上之后》

《厨房里的“小厨师”日记》

《电话那头的“我长大了”》

《从“躲在沙发后”到“站在窗前等妈妈”》

论据素材

独自在家的原因（真实场景素材）

妈妈单位临时加班，爸爸去外地出差，早上出门时妈妈反复叮嘱：“钥匙在鞋柜上，有事随时打电话。”

周末奶奶生病住院，爸爸妈妈去医院陪护，临走前把我托付给“自己”，说：“你已经是小大人了，试着照顾自己一天吧。”

过程中的具体事件（细节素材）

“厨房初体验”：踩着小板凳够橱柜里的面条，学着妈妈的样子往锅里倒水，水开时溅起的水花吓得我后退半步，但还是硬着头皮把面条下进去，最后尝着“有点咸”的面条，却觉得比任何时候都香。

“安静的书桌”：平时写作业总让妈妈陪，今天自己拿出作业本，遇到不会的题时想喊“妈妈”，又想起“小大人”的约定，便翻出课本自己琢磨，半小时后终于解出来，在练习册上画了个大大的“√”。

“特别的电话”：下午四点，窗外的风声有点大，我突然有点想妈妈，拨通电话却先开口：“妈妈你别担心，我作业写完了，还煮了面条呢！”电话那头妈妈笑了：“我的宝贝真的长大了。”

感受与成长（情感素材）

早上锁门时，盯着空荡荡的客厅，心里像揣了只小兔子；

煮好面条后，看着碗里冒着热气的“作品”，突然觉得自己“能行”；

晚上妈妈回家时，我主动接过她的包，说：“妈妈，下次你加班，我还能自己在家。”

佳作展示

范文：《厨房里的“小大人”》

周六早上，妈妈蹲下来帮我理了理衣领：“今天妈妈要加班到晚上，爸爸去武汉出差，你一个人在家敢不敢？”我攥着衣角点点头，心里却像被猫抓了一样——这可是我第一次独自在家！

妈妈走后，我在客厅转了三圈，突然想起她昨天说“饿了可以煮面条”。我踩着小板凳够到橱柜顶层的挂面，又把锅放在燃气灶上，拧开开关时“噗”的一声，蓝色的火苗吓了我一跳。往锅里倒冷水时，手一抖，水洒了半灶台。等水冒泡时，我抓起一把面条往里扔，面条“扑通”跳进锅里，溅起的水花烫到了手背，我赶紧对着手背吹了吹，想起妈妈平时做饭也被烫过，原来当“大人”这么不容易！

面条煮好后，我舀了半勺盐，又倒了点酱油，尝了一口——哎呀，咸得皱起了眉头！但我还是端着碗坐在书桌前，边吃边写作业。平时写作业总让妈妈盯着，今天遇到“看图写话”卡壳时，我翻出语文书，学着老师教的“时间、地点、人物、事件”四要素，慢慢把句子拼起来。写完最后一个字时，墙上的时钟指向四点，我掏出妈妈留下的手机，拨通了她的电话：“妈妈，我作业写完了，还自己煮了面条呢！就是有点咸……”电话那头传来妈妈的笑声：“我的小厨师真棒，妈妈下班给你带糖！”

晚上妈妈回家时，我举着作业本给她看，她摸着我的头说：“你今天不仅学会了照顾自己，还学会了‘不慌张’，这就是长大了呀。”我望着窗外的月亮，突然觉得，独自在家的一天，就像给我发了一枚“小大人勋章”。

逐段分析

第一段：用妈妈的叮嘱和“攥着衣角点点头”的细节，既交代了“独自在家的原因”，又写出了“紧张又期待”的心情，为下文的“成长”做铺垫。

第二段：聚焦“煮面条”这一具体事件，用“踩板凳”“火苗吓一跳”“水花烫手背”等细节，真实还原了“第一次尝试”的手忙脚乱，又通过“原来当‘大人’这么不容易”的心理活动，悄悄埋下“成长”的种子。

第三段：通过“自己写作业”“打电话