校医编制考试校园防艾同伴教育试卷与答案.docVIP

校医编制考试校园防艾同伴教育试卷与答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.艾滋病的英文缩写是？

A.HIVB.AIDSC.HBD.HCV

2.艾滋病的传播途径不包括？

A.性传播B.空气传播C.母婴传播D.血液传播

3.以下哪种行为一般不会感染艾滋病？

A.共用牙刷B.与艾滋病患者拥抱C.共用注射器D.无保护性行为

4.预防艾滋病的关键是？

A.不与艾滋病患者接触B.洁身自好C.吃预防药D.多锻炼

5.艾滋病窗口期一般是？

A.1-2周B.2-12周C.半年D.一年

6.确诊艾滋病的主要依据是？

A.临床表现B.血常规C.HIV抗体检测D.症状持续时间

7.我国艾滋病防治工作坚持的方针是？

A.预防为主，防治结合B.治疗为主C.宣传为主D.监测为主

8.以下哪种物品不会传播艾滋病病毒？

A.剃须刀B.马桶座圈C.纹身针D.牙刷

9.艾滋病病毒主要攻击人体的什么细胞？

A.红细胞B.白细胞C.CD4+T淋巴细胞D.血小板

10.以下哪种行为属于高危行为？

A.与固定性伴侣无保护性行为B.与艾滋病患者一起吃饭C.共用毛巾D.握手

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.艾滋病的传播途径有（）

A.性传播B.血液传播C.母婴传播D.呼吸道传播

2.下列属于预防艾滋病的措施有（）

A.正确使用安全套B.避免不必要的注射C.不共用牙刷等个人用品D.定期体检

3.学校开展防艾同伴教育的意义有（）

A.提高学生防艾知识B.减少歧视C.促进健康行为D.营造良好校园氛围

4.艾滋病患者可能出现的症状有（）

A.持续发热B.盗汗C.腹泻D.淋巴结肿大

5.下列哪些是常见的高危行为（）

A.多个性伴侣B.静脉吸毒共用注射器C.输入未经检测血液D.与艾滋病患者交谈

6.同伴教育者应具备的素质有（）

A.良好沟通能力B.防艾知识扎实C.责任心强D.组织能力

7.学校可以通过哪些方式开展防艾同伴教育（）

A.主题班会B.知识竞赛C.社团活动D.专题讲座

8.预防母婴传播艾滋病的措施有（）

A.孕期抗病毒治疗B.剖宫产C.人工喂养D.产后继续治疗

9.以下关于艾滋病检测的说法正确的是（）

A.检测有窗口期B.可匿名检测C.检测很重要D.检测结果保密

10.对艾滋病患者正确的态度是（）

A.关心B.歧视C.帮助D.理解

三、判断题（每题2分，共10题）

1.与艾滋病患者一起上课会感染艾滋病。（）

2.正确使用安全套能有效预防艾滋病性传播。（）

3.艾滋病是可以治愈的。（）

4.艾滋病病毒离开人体后很快就会死亡。（）

5.只有性乱人群才会感染艾滋病。（）

6.窗口期内艾滋病病毒感染者没有传染性。（）

7.学校有义务开展防艾教育。（）

8.感染艾滋病后立即会出现明显症状。（）

9.拒绝毒品可以减少艾滋病传播风险。（）

10.艾滋病患者不能正常上学和工作。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述艾滋病的主要传播途径。

2.作为校医，如何在学校开展防艾同伴教育？

3.简述预防艾滋病的主要措施。

4.发现同学疑似感染艾滋病，应该怎么做？

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何提高校园防艾同伴教育的效果。

2.探讨如何消除校园对艾滋病患者的歧视。

3.分析校园防艾工作面临的困难及解决办法。

4.交流如何在校园中倡导健康的性观念。

答案

一、单项选择题

1.B

2.B

3.B

4.B

5.B

6.C

7.A

8.B

9.C

10.A

二、多项选择题

1.ABC

2.ABC

3.ABCD

4.ABCD

5.ABC

6.ABCD

7.ABCD

8.ABC

9.ABCD

10.ACD

三、判断题

1.×

2.√

3.×

4.√

5.×

6.×

7.√

8.×

9.√

10.×

四、简答题

1.性传播：包括同性及异性之间的无保护性行为；血液传播：如共用注射器、输入含艾滋病病毒血液等；母婴传播：孕期、分娩、哺乳时由母亲传给胎儿或婴儿。

2.培训同伴教育者，组织相关讲座、知识竞赛等活动，利用校园广播、宣传栏等宣传防艾知识，开展主题班会讨论等。

3.洁身自好，避免多性伴；正确使用安全套；不共用注射器；避免不必要输血及注射；预防母婴传播。

4.不要歧视，及时告知校医或相关老师，协助其去正规机构检测和咨询，保护其隐私。

五、讨论题

1.可通过多样化教学方法，如案例分析、角色扮演；培训专业同伴教育者；增加互动环节等提高效果。

2.加强防艾知识教育，让学生了解艾滋病传播途径；倡导平等关爱理念；建立支持体系帮助患者融入校园。

3.困难有学生重视度不够、知识普及难等。解决办法：加强宣传、创新教育方式、多方合作等。

4.开展性教育课程，宣传健康性观念；组织主题活动引导学生正确认识性；营造开放健康的校园文化氛围。