成都高新云芯学校2026年中小学教师储备招聘笔试模拟试题及答案解析.docxVIP

成都高新云芯学校2026年中小学教师储备招聘笔试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在课堂教学中，教师发现个别学生注意力不集中，应首先采取什么措施（）

A.立即停止教学，点名批评学生

B.利用眼神或手势提醒学生注意

C.调整教学进度，等待学生自行调整

D.请学生到讲台前回答问题

答案：B

解析：当学生在课堂上注意力不集中时，教师应首先采取温和的提醒方式，如眼神或手势，避免突然打断教学或公开批评，以免影响学生的自尊心和课堂氛围。这样做既能提醒学生，又不会破坏教学秩序。其他选项可能效果不佳或引起学生反感，不利于课堂管理。

2.教师在批改作业时，发现学生的答案与自己的预期不符，但经检查后发现学生的答案是正确的，此时教师应（）

A.告诉学生他的答案是错的，并解释自己的答案

B.不做任何表示，继续批改下一份作业

C.在作业上写上“答案有创意，但不符合标准答案”

D.与学生沟通，了解他的解题思路，并给予肯定

答案：D

解析：教师发现学生的答案正确但与自己预期不符时，应积极与学生沟通，了解其解题思路。这不仅能肯定学生的正确答案，还能促进师生之间的交流，帮助学生更好地理解知识。直接否定或忽视学生的答案都可能打击学生的积极性，不利于培养学生的创新思维。

3.在组织小组合作学习时，教师发现某小组内部分成员不积极参与，应如何处理（）

A.将该小组成员调换到其他小组

B.对不积极参与的成员进行批评教育

C.了解原因，引导小组内部协调，鼓励所有成员参与

D.取消该小组的平时成绩，以示警告

答案：C

解析：当小组合作学习中出现成员不积极参与的情况时，教师应首先了解原因，是学生能力问题、性格问题还是其他外部因素。然后引导小组内部协调，鼓励所有成员积极参与。这样做既能解决当前问题，又能培养学生的团队合作意识和沟通能力。其他选项可能效果不佳或引起学生抵触。

4.教师在课堂上讲解知识点时，发现大部分学生表情困惑，此时教师应（）

A.加快讲解速度，尽快完成教学内容

B.降低声音，让学生仔细听

C.停止讲解，通过提问等方式了解学生的掌握情况，并调整讲解方式

D.要求学生课后自己看书解决

答案：C

解析：当课堂上大部分学生表情困惑时，教师应暂停讲解，通过提问或其他方式了解学生的掌握情况。根据学生的反馈调整讲解方式，如放慢速度、更换讲解方法等。这样做能确保学生真正理解知识点，避免因讲解不当导致学生失去学习兴趣。其他选项可能加重学生的理解难度或导致课堂效果不佳。

5.在处理学生之间的矛盾时，教师应遵循什么原则（）

A.以快为主，尽快平息事态

B.严格按校规校纪处理，不偏袒任何一方

C.尊重学生，耐心倾听双方意见，公正处理

D.让双方自行协商解决，教师只需监督

答案：C

解析：处理学生之间的矛盾时，教师应尊重学生，耐心倾听双方意见，确保了解事情的来龙去脉。在此基础上，公正处理，维护学生的合法权益。这样做既能解决矛盾，又能培养学生的沟通能力和责任感。其他选项可能忽视学生的真实想法或导致矛盾激化。

6.教师在课堂上提问时，发现没有学生回答，应如何处理（）

A.再次重复问题，并指定某学生回答

B.改问一个更容易的问题

C.告诉学生这个问题下次再回答

D.保持沉默，继续进行下一个教学内容

答案：B

解析：课堂上提问后没有学生回答时，教师可以改问一个更容易的问题，以激发学生的回答兴趣和自信心。如果仍然没有学生回答，可以适当引导或重复问题，但避免频繁指定学生回答，以免让学生产生压力。这样做既能活跃课堂气氛，又能促进学生的积极参与。

7.教师在布置作业时，应注意什么（）

A.作业量要大，以示对学生严格要求

B.作业内容要与学生实际生活相结合

C.作业要求要模糊，让学生自由发挥

D.作业只布置给成绩好的学生

答案：B

解析：布置作业时，教师应注意作业内容要与学生实际生活相结合，增强学生的学习兴趣和应用能力。作业量要适度，要求要明确，确保学生能够完成并从中受益。同时，作业应面向全体学生，促进每个学生的进步。其他选项可能加重学生负担或忽视部分学生的学习需求。

8.在课堂上，教师发现学生对某个知识点理解困难，应首先（）

A.告诉学生这是难点，不必强求理解

B.给学生额外辅导，帮助其理解

C.提高声音，让学生更加集中注意力

D.让学生课后自己解决，教师不再干预

答案：B

解析：当课堂上学生对某个知识点理解困难时，教师应首先给予关注，并采取适当措施帮助其理解。可以单独辅导、小组讨论或调整讲解方式等。这样做能确保学生掌握知识点，避免因理解困难而影响后续学习。其他选项可能忽视学生的学习需求或导致学习问题积累。

9.教师在课堂上