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(浙教版)七年级上册数学《第1章有理数》
1.2数轴
知识点一
知识点一
数轴
★1、数轴的定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴.
★2、画数轴的步骤:
(1)画直线,取原点:在直线上任取一点表示数0,这个点叫做原点;
(2)标正方向:通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向;
(3)选取单位长度,标数:选取适当的长度为单位长度,直线上从原点向右,每隔一个单位长度取一个点,依次表示1,2,3,···;从原点向左,用类似方法依次表示-1,-2,-3,···.
★3、画数轴的注意事项:
(1)原点、单位长度和正方向三要素缺一不可;
(2)直线一般是水平的;
(3)正方向用箭头表示,一般取从左到右;
(4)取单位长度应结合实际需要,但要做到刻度均匀.
知识点
知识点二
数轴上的点与有理数的关系
1、任意一个有理数都可以用数轴上的点来表示;但数轴上的点都不表示有理数.
2、数轴上原点右边的数是正数,原点左边的数是负数,0是正、负数的分界线.
3、一般地,设a是一个正数,则数轴上表示数a的点在原点的右边,与原点的距离是a个单位长度;表示数-a的点在原点的左边,与原点的距离是a个单位长度.
知识点
知识点三
相反数
★1、相反数的定义:像2和﹣2,3和﹣3这样只有符号不同的两个数叫做相反数.(代数意义)
一般地,a和-a互为相反数.
★2、相反数的几何意义:
(1)互为相反数的两个数分别位于原点的两侧(0除外);
(2)互为相反数的两个数到原点的距离相等;
(3)一般地,设a是一个正数,数轴上与原点的距离是a的点有两个,它们分别在原点的两侧,表示
数﹣a和a,我们说这两点关于原点对称.
★3、相反数的性质:
任何一个数都有相反数,而且只有一个,正数的相反数是负数;0的相反数是0;负数的相反数是正数.
★4、求一个相反数的方法:
求一个数的相反数,只需改变这个数的符号,即可得到这个数的相反数.
求一个字母或一个式子相反数时,只需在这个字母或这个式子的前面加上“﹣”号.
知识点
知识点四
多重符号的化简
★1、多重符号化简的依据:相反数的定义是多重符号化简的依据.例如:﹣(﹣5)表示﹣5的相反数,所以﹣(﹣5)=5.
★2、多重符号的化简
化简多重符号时,只需数一下数字前面有多少个负号,若有偶数个,则结果为正;若有奇数个,则结果为负.简称“奇负偶正”.
题型一数轴的定义
解题技巧提炼
规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴,原点、单位长度和正方向三要素缺一不可.
1.下列图形中是数轴的是()
A.
B.
C.
D.
【分析】数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线,根据数轴的定义逐个判断即可.
【解答】解:A、没有正方向,不是数轴,故本选项不符合题意;
B、负半轴的数据标注错误,不是数轴,故本选项不符合题意;
C、单位长度不等,不是数轴,故本选项不符合题意;
D、符合数轴的定义,是数轴,故本选项符合题意;
故选:D.
【点评】本题考查了数轴的定义,掌握数轴的定义是解题的关键,数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线.
2.下列图形中,数轴画正确的是()
A. B.
C. D.
【分析】数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线,根据数轴的定义逐个判断即可.
【解答】解:A、左边的数比右边的数大,故本选项不符合题意;
B、没有正方向,不是数轴,故本选项不符合题意;
C、没有原点,不是数轴,故本选项不符合题意;
D、符合数轴的定义,是数轴,故本选项符合题意;
故选:D.
【点评】本题考查了数轴的定义,能熟记数轴的定义是解此题的关键,数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线.
3.(2023秋?射洪市校级期中)下列图形中,表示的数轴正确的是()
A.
B.
C.
D.
【分析】根据数轴的三要素对各选项分析判断后利用排除法求解.
【解答】解:A、单位长度不一致,故本选项错误;
B、负半轴的数据标注错误,故本选项错误;
C、没有正方向,故本选项错误;
D、数轴表示正确,故本选项正确.
故选:D.
【点评】本题是对数轴的考查,熟记数轴的三要素:原点、正方向、单位长度以及数轴上的数的特点是解题的关键.
4.(2023秋?官渡区期中)下列图形中不是数轴的是()
A. B.
C. D.
【分析】根据数轴的定义要素,数轴是一种特定几何图形,原点,正方向,长度单位三要素,这三者缺一不可,根据这三要素找出答案.
【解答】解:数轴的三要素有原点,正方向,长度单位,三者缺一不可,
B选项中没有原点,
故选:B.
【点评】本题考查了数轴的
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