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专题4.8整式加减中的新定义问题
典例分析
典例分析
【典例1】定义:若a+b=n(n为常数),则称a与b是关于数n的“平衡数”.例如3与?4是关于?1的“平衡数”,5与12是关于17的“平衡数”.
(1)若a与?2的“平衡数”是0,则a=;
(2)若a与b是关于3的“平衡数”,则3?2a与?1?2b是关于哪个数的“平衡数”?请通过计算说明;
(3)已知a=6x2?kx+4,b=?23x2?2x+k(k为常数),且无论k为何值时,a
【思路点拨】
本题考查了新定义以及整式的加减混合运算,正确掌握相关性质内容是解题的关键.
(1)根据“平衡数”进行列式作答即可;
(2)根据a与b是关于3的“平衡数”,列出有关a和b的式子;
(3)根据“平衡数”,且结合a=6x2?kx+4,b=?23x2?2x+k,列式得a+b=?x?2k+4x+4,因为无论k为何值时,a
【解题过程】
(1)解:依题意,因为a与?2的“平衡数”是0,
所以a+?2
解得a=2;
(2)解:3?2a与?1?2b是关于?4的“平衡数”,理由如下:
因为a与b是关于3的“平衡数”,
所以a+b=3,
则3?2a+?1?2b
所以3?2a与?1?2b是关于?4的“平衡数”,
(3)解:因为a=6x2?kx+4
所以a+b
=6
=6
=6
=?x?2
因为无论k为何值时,a与b始终是关于数n的“平衡数”,
所以?x?2=0,
则x=?2,
那么a+b=4x+4=4×?2
即n=?4.
专项训练
专项训练
1.(2024七年级上·江苏·专题练习)定义一种新运算,规定:a⊕b=3a?b,若a⊕?6b=?214,请计算
A.?4 B.?3 C.3 D.4
【思路点拨】
本题考查了整式的加减,合并同类项,去括号,根据定义的新运算,求出a+2b的值;再对2a+b⊕2a?5b进行运算,转化成关于
【解题过程】
解:∵a⊕
=3a?
=3a+6b,
∴3a+6b=?21
∴a+2b=?21
则:2a+b
=3
=6a+3b?2a+5b
=4a+8b
=4
=4×
=?3,
故选:B.
2.(23-24七年级上·福建南平·期末)定义一种新运算“※”的计算规则是:a※b=a+b(其中a,b都是有理数).例如3※
①a※b=b※a
A.3 B.2 C.1 D.0
【思路点拨】
本题主要考查了新定义运算,整式加减运算,解题的关键是理解题意,分别求出各个式子的值,然后进行比较即可.
【解题过程】
解:①∵a※b=a+b,
又∵a+b=b+a,
∴a※
②∵a※b
∴a※
③∵a※b+c=a+b+c
又∵a+b+c≠2a+b+c,
∴a※
综上分析可知,等式成立的个数是2个,故B正确.
故选:B.
3.(23-24七年级上·江苏无锡·期中)定义一种对正整数n的“F”运算:①当n为奇数时,Fn=3n+1;②当n为偶数时,Fn=n2k
若n=13,则第2023次“F”运算的结果是(???)
A.1 B.4 C.2023 D.42023
【思路点拨】
计算出n=13时第一、二、三、四、五、六次运算的结果,找出规律:当次数为偶数时,结果是1;次数是奇数时,结果是4,再进行解答即可,
本题考查数字类规律,解题的关键是掌握数字规律类的题计算方法.
【解题过程】
解:当n=13时,
第一次“F”运算为:3×13+1=40,
第二次“F”运算为:402
第三次“F”运算为:3×5+1=16,
第四次“F”运算为:162
第五次“F”运算为:1×3+1=4,
第六次“F”运算为:42
可以看出,从第四次开始,结果就只是1,4两个数轮流出现,且当次数为偶数时,结果是1;次数是奇数时,结果是4,而2023次是奇数,因此最后结果是4.
故答案为:B.
4.(23-24七年级上·重庆沙坪坝·期中)若定义一种新的运算mΔn=m+n1+mn,则下列结论:①?22Δ
【思路点拨】
本题考查了有理数的混合运算及整式的运算,根据新定义列出算式是解题的关键.根据新定义运算依次计算每个式子即可求解.
【解题过程】
解:依题意得:?2
∵1
∴1
∵?m
mΔ
∴?mΔ
则结论正确的有①②,
故答案为:①②.
5.(23-24七年级上·江苏无锡·期中)用“?”定义新运算:对于任意有理数m、n,都有m?n=?2m2+3m+n.例如:1?2=?2×12+3×1+2=3.则下列结论:①2?3=?1;②m?m=?2m2+4m;③对于任意有理数m、n
【思路点拨】
本题考查整式的加减运算,根据定义的新运算列得正确的算式是解题的关键.根据新运算列式计算后进行逐项判断即可.
【解题过程】
解:2?3=?2×2
m?m=?2m
m?n=?2m2+
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