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专题4.6整式的化简求值
典例分析
典例分析
【典例1】先化简再求值:
(1)4x?1?2x
(2)2xy+?3xy?4x2?
【思路点拨】
此题主要考查了整式的化简求值.熟练掌握去括号,合并同类项,再把给定字母的值代入计算,是解决问题的关键.
(1)原式去括号后合并同类项得到最简结果,再将x的值代入计算即可求出值.
(2)原式先去小括号合并同类项,接着去中括号合并同类项,再去大括号合并同类项,得到最简结果,最后将x与y的值代入计算即可求出值.
【解题过程】
(1)解:4
=4x?4?2
=?4x
当x=?3时,
原式=?4×?3
(2)解:2xy+
=2xy+
=2xy+
=2xy?3x
当x=?32,
原式=2×?
学霸必刷
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1.(24-25七年级上·全国·课后作业)先化简,再求值:2x2+3x+5+
【思路点拨】
本题考查整式加减中的化简求值,先根据整式加减运算法则化简原式,再代值求解即可.
【解题过程】
解:2
=2
=2
=x
当x=?1
原式=
=
=9
2.(23-24七年级下·宁夏固原·开学考试)先化简,再求值:2x?23x2+x?1
【思路点拨】
本题考查整式的加减-化简求值.掌握整式的加减运算法则是解题的关键.去括号再合并同类项即可化简.将x=?2,y=3代入化简后的式子即可求值.
【解题过程】
解:2x?2
=2x?6
=?3x
当x=?2,y=3时,原式=?3×?2
3.(23-24七年级上·广西桂林·期中)先化简,再求值:12x?3x?13
【思路点拨】
本题考查整式加减中的化简求值,先根据整式的加减运算法则化简原式,再代值求解即可.
【解题过程】
解:1
=
=1
当x=?2,y=3时,
原式=
=?1+3
=2.
4.(23-24七年级上·甘肃庆阳·期中)先化简,再求值:2x2?3?
【思路点拨】
先去括号,合并同类项对原式进行化简,再代入x和y的值计算即可.
本题考查整式加减的化简求值,解题的关键是正确去括号和合并同类项.
【解题过程】
解:原式=2
=2
=x
当x=12,
原式=
=
=?7
5.(23-24七年级上·四川宜宾·期末)先化简,再求值:3x2y?2xy
【思路点拨】
本题主要考查了整式的化简求值,先去小括号和中括号,然后合并同类项化简,最后代值计算即可.
【解题过程】
解:3
=3
=3
=?2xy.
当x=?6,y=?1
原式=?2×
=?4.
6.(23-24七年级下·重庆沙坪坝·开学考试)先化简,再求值:2x2?
【思路点拨】
本题考查了整式的加减化简求值,绝对值的非负性,解题的关键是熟练掌握运算法则,正确的进行化简.
首先对已知式子进行去括号、合并同类项,将其化简,然后根据非负数和为0求出x、y的值,最后代入化简后的式子中进行计算即可.
【解题过程】
解:原式=2
=2
=x
∵x?
∴x=1
原式=1
7.(23-24七年级上·四川宜宾·期末)先化简多项式,再求值,5ab?23ab?4ab
【思路点拨】
此题考查整式加减中的化简求值,熟练掌握整式加减的运算法则是解题的关键.
按照先去括号,再合并同类项的步骤进行化简,再根据非负数的性质确定字母的值,最后把字母的值代入化简结果计算即可.
【解题过程】
解:5ab?2
=5ab?2
=5ab?6ab+8a
=3ab
∵|a+1|+
∴a+1=0,b?
解得:a=?1,b=
把a=?1,b=12代入原式
8.(23-24七年级上·重庆北碚·期中)先化简,再求值:a2b?2a2b?2a
【思路点拨】
本题考查整式加减中的化简求值,绝对值的非负性,先去小括号,再去中括号,然后合并同类项进行化简,利用非负性求出a,b的值,代入化简的结果中计算即可.
【解题过程】
解:原式=
=
=?5a
∵a?2+
∴a?2=0,b+1=0,
∴a=2,b=?1,
∴原式=?5×2
9.(23-24七年级下·河南南阳·开学考试)已知a+42+b+
【思路点拨】
本题考查整式加减中的化简求值,熟练掌握非负数的和为0,每一个非负数均为0,以及去括号,合并同类项法则,是解题的关键.
根据非负性,求出a,b的值,利用去括号,合并同类项,进行化简,再代值计算即可.
【解题过程】
解:∵a+4
∴a+4=0,b+
∴a=?4,b=?1
原式=3a
=3a
=3a
=3a
=
将a=?4,b=?1
原式=?4
10.(24-25七年级上·全国·单元测试)化简求值:3x2
【思路点拨】
此题考查了整式的加减——化简求值,以及非负数的性质,熟练掌握运算法则是解题的关键.将原式去括号、合并同类项得到最简结果
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