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- 2025-08-29 发布于吉林
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五育齐修育新人,五气充盈向未来——在全校师生大会上的发言
老师们、同学们:
大家上午好!
今天站在这里,看着操场上朝气蓬勃的面庞,听着校园里朗朗的书声,我常常想起古人说的“一年之计在于春,一生之计在于少”。青少年时期的成长,就像一粒种子破土而出的过程,既需要阳光雨露的滋养,也需要扎根土壤的坚实。而“五育并举”,正是我们为大家成长提供的“养分清单”——它不是生硬的要求,而是融入日常的引导;不是割裂的任务,而是相互支撑的整体。今天,我们就一起聊聊,如何在“五育”的陪伴下,养足成长的底气、志气与灵气,成为能扛事、会思考、有温度的新时代年轻人。
一、培根铸魂,养“胸怀家国”的正气
“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”对同学们来说,成长的“根本”是什么?是心里装着家国,眼里有对是非的判断,身上有对责任的担当。这就是“培根铸魂”要做的事——帮大家把人生的“根”扎深,把精神的“魂”立稳。
怎么扎深这个“根”?不是靠死记硬背道理,而是从身边的小事里感受温度。比如早读时读《论语》里的“己所不欲,勿施于人”,不只是背句子,更是在和同学相处时多一份体谅;学历史时了解革命先辈的故事,不只是记年代,更是在遇到困难时多一份坚持。学校每周的升旗仪式、节日里的传统文化活动、社区里的志愿服务,都是让大家触摸“家国”的窗口——你会慢慢明白,“为中华之崛起而读书”不是一句口号,而是当你认真完成一次作业、主动帮助一位同学、关注一次社会热点时,心里涌起的那份“想让世界变好一点”的念头。
老师们也在做这样的“播火人”:课堂上会把课文里的家国情怀讲透,班会时会和大家聊“身边的正能量”,甚至批改作业时,也会在评语里写下“你的观点很有想法,继续关注社会”。这样的点点滴滴,就像春雨润物,慢慢帮大家树立起正确的世界观、人生观、价值观。等你们长大了就会发现,这份“胸怀家国”的正气,会成为人生路上最硬的“靠山”——遇到诱惑时能守住底线,遇到挫折时能看清方向,永远知道自己为什么而出发。
二、智慧教学,养“善学乐思”的才气
有同学问过我:“校长,现在手机上什么知识都能查到,我们还需要在课堂上认真学吗?”这个问题很好,答案其实藏在“智慧教学”这四个字里。智慧教学不是教大家“记住知识”,而是教大家“会用知识”;不是让学习变成负担,而是让思考成为习惯——简单说,就是帮大家养出“善学乐思”的才气。
在我们学校,智慧教学早就不是“老师讲、学生听”的老模式了。比如数学课上,老师会让大家分组设计“校园预算方案”,把加减乘除用到真实的问题里;语文课上,会组织“课本剧创编”,让大家在编剧、表演中读懂人物的心情;科学课上,更是会带着大家去实验室做实验,从“为什么”到“怎么做”,一步步探索答案。这些做法,就是想让大家明白:学习不是为了应付考试,而是为了学会解决问题——当你能把课本里的知识,变成解决生活里难题的办法时,这份“才气”才真正长在自己身上。
当然,“善学”也包括会利用身边的资源。学校的图书馆里,藏着比手机更系统的知识;实验室里的器材,能帮你验证脑子里的“小疑问”;甚至身边的老师和同学,都是最好的“学习伙伴”——遇到不懂的问题,主动去问老师;看到同学有好的学习方法,主动去交流。古人说“学而不思则罔,思而不学则殆”,就是提醒我们:既要愿意学,也要会思考。慢慢养成“多问一个为什么”“多想一个怎么办”的习惯,你会发现,学习其实是一件很有意思的事。
三、强心健体,养“阳光自信”的朝气
我每天早上都会绕着操场走一圈,最喜欢看的就是同学们晨练的样子:有的在跑步,汗水顺着脸颊往下流;有的在跳绳,绳子在脚下“呼呼”作响;还有的在打羽毛球,笑声顺着风飘得很远。每次看到这些,我都会想起一句话:“少年强,则国强”——这里的“强”,不只是学习好,更包括身体棒、心态好。
“强心健体”,首先要让身体“动起来”。学校安排的体育课、大课间活动,不是“可有可无”的环节,而是帮大家锻炼体魄的“必修课”。比如跑步能锻炼耐力,跳绳能增强协调性,篮球、足球能培养团队合作。可能有同学觉得“运动太累”,但你有没有发现:每次跑完步后,心里的压力会少很多;每次和同学一起打球赢了,会特别有成就感。这些都是运动带来的好处——它不仅能让我们的身体更结实,还能让我们的心态更阳光。
除了“健体”,“强心”也很重要。成长路上,难免会遇到不顺心的事:考试没考好、和同学闹矛盾、觉得自己不如别人……这时候,“强心”就是帮大家学会“扛事”。比如遇到挫折时,不轻易放弃,而是想想“下次怎么改进”;觉得自卑时,不否定自己,而是找找“自己的优点”。学校的心理辅导室,随时为大家敞开大门;班主任也会定期和大家聊天,帮大家解开心结。慢慢你会发现:当你能笑着面对困难,能相信自己“能行”时,这份“阳光自信”的朝气,会比任何成绩都更珍贵——它会让你不管遇到什么事,都有勇气去面
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