1.1 正数和负数 导学案 （含答案）数学青岛版（2024）七年级上册.docxVIP

1.1正数和负数

班级姓名组别总分

【学习目标】

1.通过实际生活情境，抽象出负数的概念，并学会用符号表示正数和负数.

2.会用正数和负数表示具有相反意义的量，认识“0”的意义.

3.体会数学与生活的紧密联系，培养分析和解决实际问题的能力.

【学习过程】

任务：用正负数表示具有相反意义的量

（一）自学指导

要求：自学课本3页-4页的内容，并思考下面的问题.

为了表示具有相反意义的，可以把其中一种意义的量规定为，用符号表示，把与其意义相反的量规定为，用符号表示。正的量用数前面加上符号“+”（读作正）来表示，即正数表示，负的量用数前面加上“-”（读作负）号来表示（零除外），即用负数表示.0既不是正数也不是.

（二）自学检测（要求：认真完成下面的题目，不要乱勾乱画.）

1．某机器设备上有一种零件，标注着尺寸标准是200±5（单位：mm），则下列零件尺寸不合格的是（）

A．195mm B．198mm C．204mm D．210mm

2.零上温度与零下温度是具有相反意义的量，零上4摄氏度表示为，零下5摄氏度表示为。

3.珠穆朗玛峰高于海平面8848.86m可以记作8848.86m，吐鲁番盆地低于海平面154.31m表示为

.

4.某仓库昨天运进货物8吨可以记作8吨，今天运出货物4吨，表示为.

自我反思：

本节课的学习中，你收获了什么？

评价任务

得分：

当堂训练：

要求：独立完成后两两交换，组内交流，成绩计入小组量化.

1.下列选项中,不是具有相反意义的量是()

A.上升10米与下降5米

B.盈利3万元与支出3万元

C.气温升高了3℃与气温为-3℃

D.向东行20米和向西行20米

2.下列各数中，负数是（）

A．3 B．2.1 C．0 D．﹣2

3.(数学文化)中国人很早开始使用负数，古代数学著作《九章算术》的“方程“一章，在世界数学史上首次正式引入负数．如果李老师微信钱包收入30元记作+30元，那么微信钱包支出55元记作元．

4每袋大米以50千克为标准，其中超过标准的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，则图中第2袋大米记作-0.3表示，第3袋大米的实际重量是

千克，第5袋大米的实际重量是

千克.

参考答案

（一）自学指导

正＋负－负数

（二）自学检测

D2.+4摄氏度-5摄氏度3.-154.31m4.－4吨

当堂训练

C2.D3.-554.低于标准0.3千克49.350.9