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主题班会安全教育方案及活动教案

一、班会背景与目标

安全，是我们学习、生活、成长过程中永恒的主题，是一切活动的前提和保障。尤其对于我们学生而言，正处于身心发展的关键时期，好奇心强，风险防范意识和自我保护能力尚在培养阶段。近年来，校内外各类安全事故偶有发生，给家庭和社会带来了无法估量的损失与伤痛。因此，定期开展以安全教育为核心的主题班会，帮助学生识别潜在风险，掌握基本的安全知识与自救互救技能，树立“安全第一，预防为主”的思想，培养其对个人、家庭、社会的安全责任感，具有至关重要的现实意义。

（一）班会对象

小学X年级/初中X年级/高中X年级学生（根据实际情况选择或调整）

（二）班会目标

1.认知与技能：使学生了解校园及周边环境中常见的安全隐患（如交通、消防、饮食、活动、网络、心理等），掌握基本的安全防范知识和应对突发事件的自救、互救初步技能。

2.情感与态度：引导学生充分认识安全的重要性，增强安全防范意识，培养对生命的敬畏感和珍视生命的情感，树立主动学习安全知识、自觉遵守安全规范的态度。

3.行为与习惯：促使学生将安全知识内化为自觉行为，养成良好的安全行为习惯，能够主动规避风险，并在力所能及的范围内提醒他人注意安全。

二、班会准备

（一）教师准备

1.素材收集与课件制作：围绕班会主题，收集整理相关的安全案例（正面与反面）、图片、短视频、安全警示语等素材，制作成内容生动、重点突出的PPT课件。

2.情景设计与道具准备：设计若干贴近学生生活的安全情景（如：陌生人敲门、火灾逃生、网络诈骗信息等），准备相应的情景卡片或简易道具（如：代表灭火器的道具、安全出口指示牌等）。

3.人员分工：若涉及小组讨论或情景表演，可提前安排学生进行简单分工，或鼓励学生自愿参与。

（二）学生准备（可选）

1.鼓励学生提前搜集一些与自身生活相关的安全小故事、新闻事件或安全常识。

2.引导学生思考自己在日常生活中可能遇到的安全问题，以及自己是如何应对的。

三、班会流程

（一）导入：警钟长鸣，安全“我”行（约X分钟）

1.情境创设/问题导入：

*方式一（图片/视频）：播放一段简短的、与学生生活相关的安全事故案例视频或展示相关图片（注意选择，避免过于血腥恐怖，以警示和教育为目的），引发学生直观感受。

*方式二（提问互动）：“同学们，在我们每天的学习和生活中，你认为哪些地方可能存在安全隐患？如果遇到紧急情况，你会怎么做？”引导学生自由发言，初步调动其对安全问题的思考。

2.点明主题：教师总结学生发言，强调安全对于个人成长和家庭幸福的重要性，引出本次班会主题——“珍爱生命，安全同行”（或其他自拟主题）。

（二）核心探究与体验：安全隐患我知道，应对技能我掌握（约X分钟）

本环节可根据学生年龄段和实际情况，选择重点安全领域进行深入探讨，以下为建议模块，可灵活组合或调整。

1.模块一：校园安全“放大镜”

*内容：重点关注课间活动安全、上下楼梯安全、实验室/体育活动安全、食品安全、防踩踏、防欺凌等。

*形式：

*“安全隐患大家找”：展示校园不同场景的图片（如：走廊追逐打闹、楼梯拐角奔跑、实验课违规操作等），让学生找出其中的不安全行为，并说明可能导致的后果及正确做法。

*情景模拟：“如果在走廊上看到同学摔倒了，你会怎么做？”“如果发现有同学在角落里被欺负，你该如何应对？”邀请学生进行简单的情景扮演，教师引导分析和点评，强调“智慧应对，及时报告”。

*小组讨论：“我们班/我们学校在哪些方面可以做得更安全？”鼓励学生为校园安全建言献策。

2.模块二：交通安全“指南针”

*内容：重点关注红绿灯规则、斑马线、乘车安全（不乘坐无牌无证车辆、系好安全带、不将头手伸出窗外等）、骑行安全（年满规定年龄、佩戴头盔等）、步行安全等。

*形式：

*交通标志“猜猜看”：展示常见的交通标志图片，让学生识别并说出其含义。

*案例分析：分享一两起典型的学生交通安全事故案例，引导学生分析事故原因，总结教训。

*“安全小卫士”分享：邀请学生分享自己或家人遵守交通规则的小故事，或对不文明交通行为的看法。

3.模块三：居家与消防安全“保护伞”

*内容：重点关注用火、用电、用气安全，防盗防骗（陌生人敲门、电信诈骗），阳台、窗户安全，以及火灾的预防与逃生自救。

*形式：

*“火眼金睛辨危险”：展示居家环境中存在安全隐患的图片（如：电器线路老化、湿手拔插头、玩火等），让学生判断并纠正。

*消防器材“我认识”与逃生技能“我会用”：简要介绍灭火器的类型和基本使用方法（可配合图片或模型演示），重点讲解火灾发生时的逃生要点：弯腰低姿、