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特级幼师幼儿歌唱教学试卷与答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿歌唱时，最适宜的音域是（）

A.c1-a1B.c1-c2C.a-e1D.e1-g2

2.教幼儿唱歌前，首先要做的是（）

A.发声练习B.讲解歌词C.介绍歌曲D.播放伴奏

3.以下哪种教学方法更适合幼儿理解歌词（）

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法

4.幼儿唱歌时，正确的姿势是（）

A.弯腰驼背B.仰头C.身体正直D.趴在桌上

5.适合小班幼儿演唱的歌曲，节奏通常（）

A.复杂多变B.简单平稳C.快速激烈D.缓慢拖沓

6.教幼儿唱歌，一般采用（）

A.固定唱名法B.首调唱名法C.音名唱法D.随意唱法

7.引导幼儿感受歌曲情感，主要通过（）

A.讲述歌曲背景B.教师范唱C.让幼儿自己想象D.播放动画

8.幼儿歌唱教学中，为培养节奏感，可采用（）

A.拍手、跺脚等方式B.背诵儿歌C.绘画D.讲故事

9.教幼儿唱新歌，一般先教（）

A.歌词B.旋律C.节奏D.强弱拍

10.幼儿歌曲选择应注重（）

A.高难度B.成人化C.趣味性D.古典性

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿歌唱教学目标包括（）

A.掌握正确发声方法B.培养节奏感C.提高语言表达能力D.感受音乐情感

2.选择幼儿歌曲应考虑（）

A.幼儿年龄特点B.歌曲难易程度C.歌曲教育意义D.歌曲流行程度

3.幼儿歌唱时，常见的问题有（）

A.喊唱B.走音C.节奏不稳D.表情不自然

4.培养幼儿歌唱兴趣的方法有（）

A.创设音乐环境B.组织音乐游戏C.多听优秀歌曲D.给予表扬鼓励

5.教幼儿理解歌词的方法有（）

A.图片展示B.动作演示C.故事讲述D.逐句解释

6.幼儿歌唱教学中，发声练习的要点有（）

A.用自然声音B.控制音量C.注意呼吸D.张大嘴巴

7.适合中班幼儿演唱的歌曲特点有（）

A.音域稍宽B.节奏较复杂C.歌词较长D.情感较丰富

8.为幼儿选择歌曲，歌词应（）

A.简单易懂B.富有童趣C.语言优美D.包含复杂词汇

9.幼儿歌唱教学中，可采用的教学方法有（）

A.示范法B.游戏法C.欣赏法D.练习法

10.帮助幼儿表现歌曲情感的方法有（）

A.引导幼儿理解歌词内涵B.教师示范表情动作C.让幼儿自由发挥D.讲述歌曲背后故事

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿唱歌时，音量越大越好。（）

2.教幼儿唱歌，不需要考虑音域问题。（）

3.固定唱名法更适合幼儿学习。（）

4.幼儿歌曲的节奏应越复杂越好，以锻炼节奏感。（）

5.教师范唱对幼儿歌唱学习很重要。（）

6.为培养幼儿创造力，唱歌时可随意改变节奏。（）

7.小班幼儿适合学习较长、较复杂的歌曲。（）

8.幼儿歌唱教学中，发声练习可有可无。（）

9.选择幼儿歌曲，只需要考虑旋律动听。（）

10.培养幼儿歌唱兴趣，要多让幼儿自主参与音乐活动。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿歌唱教学中发声练习的注意事项。

2.如何选择适合幼儿的歌曲？

3.怎样培养幼儿歌唱时的节奏感？

4.幼儿歌唱教学中，教师范唱有哪些作用？

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.探讨在幼儿歌唱教学中，如何平衡技能训练与兴趣培养。

2.举例说明如何运用游戏法进行幼儿歌唱教学。

3.分析幼儿歌唱时出现走音问题的原因及解决办法。

4.如何引导不同年龄段幼儿更好地感受歌曲情感？

答案

一、单项选择题

1.A2.A3.B4.C5.B

6.B7.B8.A9.C10.C

二、多项选择题

1.ABD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD

6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABD

三、判断题

1.×2.×3.×4.×5.√

6.×7.×8.×9.×10.√

四、简答题

1.发声练习注意用自然声音，避免喊唱；控制音量适中；注意呼吸，平稳有节奏；嘴巴张开适度，不僵硬。

2.考虑幼儿年龄特点，歌曲难易要适度，具有教育意义，歌词简单易懂、富有童趣，旋律动听易记。

3.用拍手、跺脚、敲击乐器等方式让幼儿感受节奏；通过节奏游戏练习；多听节奏鲜明的歌曲。

4.让幼儿直观感受正确发声、节奏、音准等；帮助幼儿理解歌曲情感、风格；激发幼儿歌唱兴趣和模仿欲望。

五、讨论题

1.技能训练要适度，采用有趣方式融入教学，如游戏、故事等。从幼儿兴趣入手选歌曲，先培养兴趣再逐步深入技能训练，两者相互促进。

2.如“唱歌传球”游戏，音乐响起传球，音乐停拿着球的幼儿唱歌；或“节奏模仿”游戏，教师拍节奏让幼儿模仿，融入歌曲节奏训练。

3.原因：音准概念弱、听力不足等。解决办法：加强音准训练，通过钢琴等乐器辅助；多听正确示范，进行听力训练。

4.小班用直观形象方式，如动作、表情引导；中班可结合故事理解；大班引导分析歌词情感内涵，通过讨论分享感受。