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特级幼师幼儿高瞻课程实施试卷与答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.高瞻课程强调幼儿的（）

A.被动学习B.主动学习C.机械学习

2.高瞻课程每日活动环节不包括（）

A.计划时间B.游戏时间C.考试时间

3.高瞻课程关键经验中属于语言领域的是（）

A.分类B.讲述C.测量

4.高瞻课程环境创设注重（）

A.教师主导B.幼儿参与C.固定模式

5.高瞻课程中教师观察幼儿的主要目的是（）

A.评价幼儿B.了解幼儿需求C.记录表现

6.高瞻课程强调的师幼互动模式是（）

A.指令式B.合作式C.放任式

7.高瞻课程中小组活动时间一般是（）

A.10-15分钟B.20-30分钟C.40-50分钟

8.高瞻课程中关于幼儿解决问题的描述正确的是（）

A.教师直接告知方法B.幼儿自己探索C.同伴全部包办

9.高瞻课程的核心理念是（）

A.以游戏为基本活动B.培养幼儿创造力C.支持幼儿主动学习

10.高瞻课程中对幼儿作品的态度是（）

A.随意丢弃B.妥善保存C.只展示优秀的

多项选择题（每题2分，共10题）

1.高瞻课程的关键经验领域包括（）

A.身体发展B.认知发展C.社会情感发展

2.高瞻课程中计划时间幼儿可以做的事情有（）

A.选择活动区域B.讲述活动计划C.独自玩耍

3.高瞻课程环境创设包含以下哪些区域（）

A.建构区B.阅读区C.科学区

4.高瞻课程教师观察幼儿的方法有（）

A.轶事记录B.时间抽样C.事件抽样

5.高瞻课程中支持幼儿主动学习的策略有（）

A.提供丰富材料B.鼓励提问C.给予自主空间

6.高瞻课程强调的学习品质有（）

A.好奇心B.坚持性C.创造力

7.高瞻课程每日例行环节有（）

A.问候B.回顾C.整理

8.高瞻课程中幼儿合作学习可以在哪些活动中开展（）

A.建构游戏B.小组绘画C.户外活动

9.高瞻课程中教师的角色有（）

A.观察者B.引导者C.参与者

10.高瞻课程对幼儿发展的积极影响体现在（）

A.提升认知能力B.增强社会交往C.促进身体发育

判断题（每题2分，共10题）

1.高瞻课程中教师不需要提前准备材料。（）

2.幼儿在高瞻课程中的学习是无目的的。（）

3.高瞻课程不重视幼儿的个体差异。（）

4.高瞻课程的回顾环节可有可无。（）

5.高瞻课程中教师应多给予幼儿指令性语言。（）

6.高瞻课程强调幼儿在操作中学习。（）

7.高瞻课程环境创设是一次性完成的。（）

8.高瞻课程中幼儿的问题必须马上解决。（）

9.高瞻课程鼓励幼儿自主选择活动。（）

10.高瞻课程的关键经验是固定不变的。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述高瞻课程中主动学习的要素。

2.高瞻课程教师如何根据观察调整教学？

3.说出高瞻课程中三个关键经验领域及简单说明。

4.高瞻课程环境创设的要点是什么？

讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际，谈谈高瞻课程对幼儿社会性发展的作用。

2.探讨在高瞻课程实施中，教师面临的挑战及应对策略。

3.如何在高瞻课程中培养幼儿的问题解决能力？

4.分享你对高瞻课程中“计划-工作-回顾”环节的理解。

答案

单项选择题

1.B2.C3.B4.B5.B

6.B7.B8.B9.C10.B

多项选择题

1.ABC2.AB3.ABC4.ABC5.ABC

6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC10.ABC

判断题

1.×2.×3.×4.×5.×

6.√7.×8.×9.√10.×

简答题

1.主动学习要素：幼儿有选择的机会、操作材料、与他人互动、投入专注地活动。

2.根据观察了解幼儿兴趣、发展水平，调整教学内容、活动难度、材料投放等以满足幼儿需求。

3.身体发展：包含大肌肉、小肌肉动作发展；认知发展：如分类、排序等思维能力培养；社会情感发展：涉及自我意识、人际交往等。

4.要点：符合幼儿年龄特点，提供丰富材料，划分不同功能区域，鼓励幼儿参与创设。

讨论题

1.高瞻课程通过小组活动、合作游戏等，让幼儿学会分享、合作、沟通，提升交往能力，增强自我意识和归属感等。

2.挑战如观察难度大、活动组织复杂等。策略：提升观察技巧，提前规划活动，加强自身专业能力。

3.创设问题情境，引导幼儿思考，鼓励尝试不同方法，教师适时引导，组织分享交流经验。

4.“计划”让幼儿明确目标；“工作”是实践操作；“回顾”帮助总结经验，促进幼儿反思和认知提升。