八年级物理第十三章第3节内能导学案（人教版2024）.docxVIP

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第3节《内能》导学案

一、学习目标

1.明确内能的概念，知道内能的单位，了解任何物体在任何情况下都具有内能。

2.掌握影响物体内能大小的因素，能简单描述温度和内能的关系。

3.知道改变物体内能的两种方式——做功和热传递，了解它们的实质及等效性。

4.理解热量的概念和单位，明确热量与内能的区别与联系。

二、重点难点

1.重点：内能的概念及影响因素；改变物体内能的两种方式。

2.难点：用分子动理论解释实际现象；区分温度、热量和内能的概念；理解做功和热传递改变内能的实质差异。

三、自主预习

1.构成物体的所有分子，其热运动的______与______的总和，叫做物体的内能，单位是______。

2.影响物体内能大小的因素有______、______、______等。

3.改变物体内能的方法有______和______两种。

4.在热传递过程中，传递______的多少叫做热量，热量的单位是______。

5.热传递的条件是物体之间存在______，方向是从______物体向______物体传递。

四、探究新知

（一）内能的概念探究

1.内能的定义

我们知道，运动的物体具有动能，被举高的物体具有势能。类比宏观物体的机械能，构成物体的分子在不停地做无规则运动，因此分子具有______；分子之间存在相互作用力，因此分子之间还具有______。

在物理学中，把物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

内能的单位是焦耳，简称焦，用字母J表示，各种形式能量的单位都是焦耳。

填空：物体的内能是______与______的总和，单位是______。

2.内能的特点

特点一：任何物体在任何情况下都具有内能。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块，都具有内能。

特点二：内能具有不可测量性，即不可能准确地知道一个物体具有多少内能。

特点三：内能是可以变化的，当物体的温度、质量、状态等因素改变时，内能也会发生变化。

填空：一切物体在______情况下都具有内能，内能的大小______（能/不能）准确测量。

3.内能与机械能的区别

机械能是宏观物体具有的能量，包括动能和势能，与物体的整体运动情况有关，看得见且能直观感受，物体的机械能不是每时每刻都有。

内能是微观粒子具有的能量，是物体内部所有分子的动能和势能的总和，与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用有关，看不见，只能借助它表现出来的现象感知，每时每刻都存在。

填空：内能是______（微观/宏观）能量，机械能是______（微观/宏观）能量；内能______（每时每刻/不一定）存在，机械能______（每时每刻/不一定）存在。

例题1：关于物体的内能，下列说法正确的是（）

A.0℃的冰块没有内能B.物体的温度越高，内能越大

C.物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量D.物体的机械能越大，内能就越大

（二）影响内能大小的因素探究

1.探究温度对内能的影响

取两个相同的杯子，分别装入质量相同的热水和冷水，用手触摸杯壁。

现象：水的杯子感觉更热。

分析：温度越高，分子的无规则运动越剧烈，分子的动能越大，物体的内能就越大。

结论：同一物体，温度升高，内能一定；温度降低，内能一定______。

2.探究质量对内能的影响

取两个相同的杯子，一个装入半杯热水，一个装入满杯热水，它们的温度相同。

思考：哪个杯子中的水具有的内能更大？

分析：在温度一定时，物体的质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大。

结论：温度相同的同种物质，质量越大，内能越______。

3.探究状态对内能的影响

观察冰的熔化过程：在标准大气压下，冰在熔化过程中温度保持0℃不变，但需要吸收热量。

分析：一定质量的固态晶体熔化为同温度的液体时，内能增大。

结论：物体的内能还和状态有关，状态改变时，内能可能发生变化。

填空：影响物体内能大小的因素有____________、、_______等；同一物体，温度升高，内能；温度相同的同种物质，质量越大，内能。

例题2：下列情况中，物体的内能一定增加的是（）

A.物体的温度升高B.物体的质量增大C.物体的状态改变D.物体吸收热量

（三）改变内能的方式探究

1.热传递改变内能

实验：将一个冷的金属勺放入热汤中，一段时间后，金属勺变热。

现象：冷的金属勺温度______，热汤的温度______。

分析：热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分的现象，叫做热传递。在热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。

热传递的条件：物