语文园地七 课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册.pptxVIP

语文园地

五年级语文下册

第一课时;

第七单元

18威尼斯的小艇

19牧场之国

20金字塔;

快速浏览课文《威尼斯的小艇》和《牧场

之国》,想一想：作者是怎样体现出威尼斯和荷兰牧场的静态美和动态美的?;

《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。;

动态描写指对运动状态下

描写对象的描写，动态描写可以使景物更有生命的活力。

静态描写指对静止状态下

描写对象的细致描写，可以描

写景物的样子、颜色、位置、

细节等。;;

交流平台

《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，表现了威尼斯的静态美。

悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。

恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独;

下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一

个情景照样子写一写。

●两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极

了，不知看哪一处好。

●车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚

霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。;

●两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不

知看哪一处好。

动态美

●车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐

渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里

的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

静态美;

在这三种情景中，选择一个情景，照样

子写一写。

①放学后的校园

②群鸟飞过湖面

③火车进站;

①放学后的校园

②群鸟飞过湖面

③火车进站;

放学后的校园

随着清脆的下课铃声响起，整个校园仿佛也被这铃声所唤醒，

校园变得喧闹起来：噼里啪啦的收拾书本声，庆祝放学的欢呼声，同学之间的招呼声，奏响了一部放学交响乐。默默地，校园??夕阳红色的余晖中吐出最后一群归去的孩子们的喧哗，热闹了一天的校园终于宁静下来。寂静的校园被充满生命力的绿色包围着，那是一大片绿茵茵的草地。草儿的绿色和夕阳的红色渐渐变暗、变淡，整个校园伴着暮色也渐渐地入睡了。

一;

情景一：放学后，师生都离开了校园，校园里安静了下来。操场上空荡荡的，只听见树叶在风中哗啦啦地响。花坛里的花静静地开着，尽情地享受着这美好的宁静的时光。

情景二：湖面平静得没有一丝波纹，如明镜一般。忽然，一群鸟从远处飞来，它们飞得那么低，有几只斜着身子掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下湖水，那小圆晕便一圈圈荡漾开去。慢慢地，湖面又恢复了平静，蓝天白云、青山绿树又将自己的倩影投映在这“明镜”中。

情景三：“呜——”伴随着长鸣的汽笛声，一辆火车缓缓进站了。车厢内到站的乘客纷纷提起行李向车门涌去；站台上熙熙攘攘，人们步履匆匆，行李箱的轮子在地面快速滚动，发出哐哐的声音；上车的乘客手持车票，东张西望，急急忙忙地寻找自己的座位。;

体会表达

读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，

体会它们在表达上的特点。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛

着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的

是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高

塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的

奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。;

站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯

白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉

网牢了。;

它们在表达上都是围绕一个主题进行深入刻画。为了突出景物的特点先写视觉上的感受，然后加上了自己的感受，两者巧妙融合，把景物的特点表现得更加细腻，深入人心。;

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五年级语文下册

第二课时

1;

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。《约客》宋·赵师秀

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《小池》宋·杨万里;

乡村四月

四月是什么季节?

农历四月是春末夏初的季节，正

是农忙季节。;

这首诗的作者是翁卷，南宋诗人，永嘉

(今浙江温州)人，与赵师秀、徐照、徐玑并称为“永嘉四灵”。由于一生未参加科举考试，所以他没有做过官。他一生为了诗歌游走四方，擅长写山水诗，也创作出了一些同情民间疾苦、揭露社会不合理现