6 散步：品亲情之美，悟责任担当（情境任务导学案）（原卷+解释）2025-2026学年第一学期 七年级语文 统编版.docxVIP

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统编版七年级语文上册同步备课

第6课品亲情之美，悟责任担当

《散步》导学案

【学习目标】

1.积累文中的重要生字词语，理解课文内容。

2.引导学生通过朗读、分析等方法，体会文章所表达的亲情与责任。

3.培养学生对语言的感知和赏析能力，学习作者以小见大的写作手法。

4.增强学生对家庭亲情的珍视，树立正确的家庭观念和责任感。

【重点难点】

1.理解文章中人物的形象和情感，体会亲情的珍贵；

2.掌握以小见大的写作手法。

3.深入领悟文章中所蕴含的中年人对家庭的责任与担当，以及生命的传承意义。

【课前预习】

★基础常识闯关

第一关：字音探秘先锋关

字词积累

（1）给下列加点字注音

信服（）嫩芽（）分歧（）取决（）拆散（）委屈（）粼粼（）一霎时（）各得其所（）

（2）根据拼音写汉字

熬（）过水bō（）取jué（）分qí（）一shà（）时

第二关：重点词汇解码站

解释下列词语

信服：________________________

分歧：________________________

委屈：________________________

粼粼：________________________

各得其所：____________________

第三关：文学常识探秘营

请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。

（）（1951—2014），当代作家，重庆人。他的创作以（）见长，也擅长散文写作，文风（），充满生活气息。《散步》创作于20世纪80年代，当时改革开放带来了人们思想观念的变化，作者通过描写一家人散步这样一件平凡的小事，展现了家庭的和谐与亲情的美好，弘扬了（）的传统美德，同时也引发人们对生命、责任等问题的思考。

第四关：知识拓展补给库

回忆学过的关于亲情的诗文名句。背诵给同学听，并写在下面。

【课中探究】

★任务一：绘“散步轨迹”，理故事脉络

学校“校园地图绘制大赛”正在火热进行中，绘制生活场景的轨迹也是重要参赛方向。现在就请大家化身小小绘图师，在朗读感知课文的基础上，绘制《散步》中的散步轨迹，在梳理脉络的同时，说不定还能为大赛带来灵感呢！

请同学们在朗读感知的基础上，默读课文，以小组为单位，绘制出莫怀戚一家散步的路线图，并在图上标注出散步过程中发生的重要事件及分歧点。

★任务二：演“家庭瞬间”，感人物心境

学校“课本剧展演周”马上就要开始了，《散步》中温馨的家庭场景特别适合搬上舞台。现在请大家分组演绎这些家庭瞬间，在表演中感受人物的内心世界，为展演做好准备吧！

任务要求：

1.分组进行角色扮演，分别扮演“我”、母亲、妻子和儿子，通过语言、动作、表情等表现人物在散步过程中的情感变化。?

2.注意人物的语言描写、动作描写等语句，揣摩人物的内心想法和情感，思考在不同情节下人物应有的语气、神态。

思考：

1.分歧的解决由谁决定？为什么？

2.“我”在解决这个事情的时候，内心活动是什么样的？

3.分歧最终是怎样解决的？

★任务三：赏“文句精华”，探语言魅力

学校“经典语句赏析栏”正在征集优秀稿件，《散步》中的文字朴实却蕴含深意，是绝佳的赏析素材。让我们一起探寻这些文句精华，写出精彩的赏析，登上赏析栏吧！

1.“我的母亲又熬过了一个严冬。”

2.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”

3.妻子呢，在外面，她总是听我的。

4.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

5.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我说：“走大路。”

6.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

★任务四：讲“亲情故事”，延文本感悟

学校“亲情故事分享会”即将拉开帷幕，《散步》让我们感受到了作者家中的亲情。其实我们每个人的家庭都有温暖的故事，现在就来讲讲自己的亲情故事，让更多人感受亲情的美好吧！

请同学们回忆自己家庭生活中的感人故事，回忆家庭中共同经历的困难、一起度过的欢乐时光、亲人之间的关爱举动等，从这些生活小事中挖掘亲情的闪光点。在小组内分享，然后每组推选一个最精彩的故事，在全班进行展示。

1.“大词小用”“小题大做”是本文写作上的显著特点。正是这些词语于细微处正好体现作者特有的心境和情感，请同学们悟读文章结尾一句话，读出文章丰富的意蕴。

但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个