12 《论语》十二章（教学课件）2025-2026学年七年级上册语文 统编版.pptxVIP

第三单元学习生活《论语十二章》七年级语文上册·统编版2024研习论语经典，传承圣人智慧

1课堂导入2学习目标3重点难点4探究新知6课堂练习5课堂小结

新课导入同学们，中华文化博大精深，经典著作浩如烟海，《论语》便是其中的璀璨明珠。它记录了孔子及其弟子的言行，蕴含着深刻的人生智慧和教育理念。

新课导入正值学校举办“经典文化研习周”活动，让我们一同走进《论语十二章》，去聆听圣人的教诲，汲取其中的智慧养分，感受传统文化的独特魅力。

理解《论语十二章》中孔子及其弟子的言论，把握其中蕴含的思想内涵，如学习方法、学习态度、个人修养等。结合生活实际，体会《论语》思想的现实意义，培养良好的学习习惯和道德品质。识记并理解文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能够准确翻译课文。初步感受儒家文化的魅力，激发对传统文化的兴趣和热爱。学习目标

重点难点1.掌握文中的文言知识，准确翻译课文。?2.理解各章言论的含义，把握其中的思想精华。1.联系生活实际，深入理解《论语》思想的现实意义。?2.体会孔子的教育思想和人格魅力，将其内化于心并指导自己的言行。

任务群任务一初读知古韵?初探论语味任务二再读解文言?细品字句妙任务三三读悟思想?探寻智慧光任务四活学促践行?传承文化魂学习任务群第一课时：初识论语经典，破译文言密码第二课时：感悟论语智慧，践行经典思想

第一课时初识论语经典，破译文言密码

探究新知学校的“经典文化研习周”活动即将开始，但在活动任务正式开始前，我们需要做几个知识小展板，请从作家作品、字词积累方面完成展板制作。

探究新知活动展板一：作家作品孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人,被尊称为“圣人”。晚年致力于教育,整理了《诗》《书》等古代文献,并把鲁国史官所记《春秋》加以删修,使其成为我国第一部编年体历史著作。点一点看视频

探究新知语录体，常用于门人弟子记录导师言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构，不讲篇与篇、段与段及内容之间的必然联系，故被称为“语录体”。《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。《论语》是研究孔子思想的主要依据，其内容有孔子的谈话、答弟子问及弟子间的相互讨论，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。活动展板一：作家作品

探究新知活动展板二：字词积累自由读一读下面的生字词，并把生难字注上拼音。曾子（）吾（）三省吾身（）传不习乎（）逾矩（）罔（）殆（）箪（）堪（）好之者（）曲肱（）焉（）如斯夫（）笃志（）论语（）不亦说乎（）愠（）zēnɡwúxǐnɡchuányújǔwǎnɡdàidānkānhàoɡōnɡyānfúdǔlúnyuèyùn

探究新知任务一：初读知古韵?初探论语味“经典文化研习周”活动拉开帷幕，首先让我们开启对《论语十二章》的初探之旅。就像品尝一道美味佳肴，先要了解它的大致风味。现在请大家参与“初读知古韵”活动，通读课文，初步感知文章内容，为后续的深入研习打下基础。期待大家积极投入，感受《论语》的古朴韵味。

探究新知任务内容?1.听录音范读，注意字音、节奏。2.学生自由朗读，关注字音、节奏。3.齐读，小组内互读。【重点提醒】（1）“而”这个连接词之前要停顿；（2）关注语气词，“也”音调延长，读出文言的情味；（3）“贤哉，回也！”要重读“贤”和“回”，语调高，读出赞叹和喜悦之情；（4）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”要读得铿锵有力，掷地有声。任务一：初读知古韵?初探论语味

探究新知子曰：“学/而时习之，不亦/说（yuè）乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠（yùn），不亦/君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日/三省（xǐnɡ）吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传（chuán）/不习乎？”（《学而》）子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思/则罔（wǎnɡ），思而不学/则殆（dài）。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢任务一：初读知古韵?初探论语味

探究新知饮，在陋巷