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2025年XX学校优秀教师评选实施方案

为深入挖掘学校教育教学工作中的先进典型，充分调动全体教师投身教育事业的主动性与创造性，搭建教师专业成长与价值实现的优质平台，持续优化教师队伍结构，全面推动学校教育教学质量迈向新台阶，结合学校发展实际，特制定本实施方案。

一、评选对象界定

本次优秀教师评选面向学校所有在岗且正常承担教育教学任务的教师。其中，试用期内教师暂不纳入本次评选范围；本年度内累计病假、事假超过30天（含30天），或因个人原因长期无法正常开展教学工作的教师，同样不具备参与评选资格。

二、评选核心标准

（一）职业信念与师德修养

热爱教育事业，将教书育人作为终身追求的职业理想，深刻理解并自觉践行学校的办学理念与文化精神，主动融入学校发展大局。在工作中严格遵守教师职业道德规范，服从学校各项工作安排，与同事保持良好协作关系，积极参与团队建设，以自身言行树立教师的良好形象，得到学生的尊敬与信赖，以及同事的普遍认可。

（二）学生关怀与教育实践

始终坚持以学生为中心的教育理念，尊重学生的个体差异与人格尊严，关注每一位学生的成长需求，坚决杜绝讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等行为。积极探索符合学生身心发展规律的教育方法，践行素质教育要求，在日常教学与生活中以身作则，做学生品德修养的引导者、知识学习的传授者、健康成长的陪伴者，助力学生实现全面发展。

（三）廉洁从教与家校协同

严格遵守教育行业廉洁自律相关规定，不利用职务之便向学生及家长推荐或强制征订教辅资料、学习用品，坚决抵制收受礼品、礼金、有价证券等不正之风，不参与任何形式的有偿补课或有偿家教活动。主动加强与家长的沟通交流，通过家长会、家访、电话、微信群等多种渠道，及时反馈学生在校情况，倾听家长意见建议，构建相互信任、相互支持的家校共育体系，获得家长的高度评价。

（四）教学履职与成效提升

认真履行教学岗位职责，高质量完成备课、上课、作业批改、课后辅导等教学环节工作。在备课过程中，深入钻研教材，结合学生实际情况设计教学方案；课堂教学注重激发学生学习兴趣，营造生动活泼、高效有序的课堂氛围，着力培养学生的自主学习能力与创新思维；作业批改及时、细致，针对学生作业中存在的问题进行针对性指导，帮助学生养成规范书写与认真完成作业的习惯。

关注不同层次学生的学习需求，制定个性化辅导计划，尤其重视后进生转化工作，通过耐心辅导与精准帮扶，使后进生学习成绩与综合素养得到明显提升。严格遵守学校教学管理规定，按照教学计划开展教学活动，无随意调课、缺课、迟到、早退等违规行为。所带班级的学科综合成绩在镇域或学区同年级中处于平均水平以上，或与上一学期、上一学年相比有显著进步，相关数据由学校教务处负责统计与提供。

（五）教研参与与团队贡献

积极主动参与学校、教研组组织的各类教研活动与集体备课，在活动中主动分享教学经验与困惑，积极参与讨论与交流，为推动教研活动深入开展、营造良好教研氛围贡献力量。主动承担学校安排的公开课、竞赛课、示范课或观摩课任务，每年至少完成1节，通过课堂展示自身教学特色与创新成果，为其他教师提供学习与借鉴的范例，相关参与情况与成果由教务处进行记录存档。

（六）教学研究与成果转化

注重在教学实践中积累经验，主动开展教学研究，积极探索教育教学规律，不断提升自身专业素养与教学水平。50周岁以下教师每年需撰写不少于2篇教学论文、教学反思、心得体会或教学案例，内容需结合自身教学实际，具有一定的实践价值与理论深度，能够反映教学中的创新做法与思考。学校定期组织教学成果交流活动，推动教师研究成果的分享与转化，助力学校整体教学研究水平提升。

（七）纪律遵守与形象维护

严格遵守学校考勤管理制度，按时上下班，无迟到、早退、旷工、无故缺课等情况。自觉维护学校声誉与形象，在工作、生活中言行得体，不发表或传播不利于学校发展的言论，不参与任何可能对学校形象造成负面影响的活动。自觉遵守社会公德与法律法规，做遵纪守法、品德高尚的公民与教师，相关考勤情况与行为表现由学校办公室负责监督与记录。

（八）校园活动与文化建设

积极参与学校组织的各类校园活动，如大课间活动、文艺汇演、体育运动会、科技节、读书节等，在活动中主动承担组织、指导、服务等工作，发挥自身特长为活动顺利开展提供支持。通过参与校园活动，丰富学生课余生活，增强师生之间的交流与互动，提升学生的综合素质与集体荣誉感，为营造积极向上、丰富多彩的校园文化氛围，增强学校凝聚力与向心力做出积极贡献。

三、评选否决情形

（一）师德师风违规

教师若存在歧视、侮辱、虐待学生，或发生违背社会公德、教师职业道德的行为，如在网络平台发表不当言论、参与违法违规活动等，造成不良社会影响或损害学校形象的，一经查实，取消其本年度及后续1个学年的优秀教师评选资格。

（二）重大教学事故

在教学过程中，因教师个人疏忽、