小学拼音教学故事素材集锦.docxVIP

小学拼音教学故事素材集锦

拼音，是孩子们打开汉语世界大门的第一把钥匙。在低年级的拼音教学中，单纯的认读与会写往往显得枯燥乏味，难以激发孩子们的学习兴趣。若能将抽象的拼音字母融入生动有趣的故事之中，便能化难为易，化抽象为具体，让孩子们在听故事、讲故事甚至编故事的过程中自然而然地掌握拼音知识，并感受到学习语文的乐趣。以下便是我在多年拼音教学实践中积累和创编的一些小故事素材，希望能为各位同仁带来一些启发。

一、声母篇：巧辨形似音近声母宝宝

1.“b”和“d”：小花猫照镜子

教室里，小猫咪咪趴在窗台上晒太阳,它看到镜子里也坐着一只和它一模一样的小花猫只是,咪咪举起的是左边的爪子,镜子里的小猫却举起了右边的爪子。王老师走过来,笑着摸摸咪咪的头:咪咪啊,你看,b和d就像你和镜子里的你。b像我们朝右举起的小拳头(做手势:左手握拳,拇指向上,其余四指朝右),而d呢,就像镜子里那个朝左举起的小拳头(右手握拳,拇指向上,其余四指朝左)。记住了镜子里外的方向,就能分清b和d啦!孩子们看着咪咪和它镜中的倒影,又比划着小拳头,一下子就明白了。

教学随感:在区分形似声母时,借助孩子们熟悉的生活现象或肢体语言,往往能收到事半功倍的效果。这个故事不仅帮助孩子区分了字形,也巧妙地渗透了镜面这一对称概念。教学中,可以引导孩子们观察自己的左右手,或者制作简单的字母卡片进行翻转对比。

2.“p”和“q”:小气球的旅行

小朋友们,今天我们班来了两位特殊的小客人,李老师举起两张卡片,它们是p和q。可是它们迷路了,分不清谁是谁,你们能帮帮它们吗?老师拿出两个气球,一个吹得鼓鼓的,系上线,线垂在下面,像极了p;另一个气球瘪了一半,绳子朝上拎着,像极了q老师说:你们看,p就像我们把气球捏在手里,气球泡(pào)在上面,pp泡。而q呢,就像我们手里牵着一个往下垂的小气球,像不像数字9倒过来?qq气(qi)球的气声母就是它!孩子们恍然大悟,原来气球也能帮我们学拼音呀!

教学随感:将字母形状与生活物品联系起来,并赋予其动态感,能有效激发孩子的想象力和记忆力。在这个故事基础上,还可以组织孩子们用橡皮泥捏一捏这两个字母,或者画一画它们不同的旅行姿态,加深印象。

3.“n”和“l”:小花狗的困惑

小狗闹闹最近有点不开心,因为它总是把奶奶(nǎinai)叫成来来(láilái),把牛奶(niúnǎi)说成刘来(liúlái),闹了不少笑话。熊猫老师知道后,把闹闹带到一棵大树下,指着树洞里的一只小松鼠说:闹闹你看,小松鼠在树洞(nòng)里,这个洞的声母就是n,发音时舌尖要顶住上牙床,让气流从鼻子里出来。然后,熊猫老师又指着树上叽叽喳喳的小鸟说:小鸟在树枝(zhī)上唱(lǎng)歌,唱的声母就是l,发音时舌尖也要顶住上牙床,但是气流要从舌头两边出来,像不像小鸟展翅飞出去?闹闹跟着老师一遍遍地练习,终于分清n和l了。

教学随感:n和l的区分是部分地区学生的难点。这个故事通过创设情境,点出了两者发音方法的核心区别:鼻音vs.边音。在实际教学中,可以结合手势辅助,比如发n时,手指捏着鼻子,感受鼻音;发l时,双手向两边打开,表示气流旁出。

二、韵母篇：攻克发音难点韵母

1.“an”和“ang”:小山羊的野餐

阳光明媚的一天,小山羊决定去郊外野餐。它带上最爱吃的饼干(bǐnggān)和香蕉(xiāngjiāo)。路上遇到小熊笨笨。笨笨问:山羊山羊,你去哪里呀?小山羊说:我去野餐,带了bǐnggān和xiāngjiāo。笨笨听了,摸摸肚子说:哇,我也喜欢gān!不对不对,小山羊笑着说,饼干(bǐnggān)的干是前鼻音an,嘴巴张得小一点,声音短一些;像我们平时说安全(ānquán)也是这个an哦。而香蕉(xiāngjiāo)的香呢,是后鼻音ang,嘴巴张得大一些,声音要往后送,还要拖得稍微长一点,像我们抬头看天上的太阳(tàiyáng)!笨笨似懂非懂地点点头:原来干和香的尾巴不一样长啊!

教学随感:通过对比鲜明的词语和生动的比喻(尾巴不一样长),帮助孩子感知前后鼻音在发音时长和舌位上的差异。教学中,可以引导孩子观察老师发音时的口型变化,并进行大量带调音节的对比朗读练习。

2.“ie”、“üe”和“er”:月亮姐姐的悄悄话

夜晚,月亮姐姐出来了,她看见小星星们正在争论不休。一颗星星说:我叫ie,椰子(yēzi)的椰就是我的声音!另一颗星星不服气:我叫üe,月亮(yuèliang)的月就是我!它们吵得不可开交。这时,月亮姐姐温柔地说:好啦好啦,你们都是韵母家族的重要成员。ie妹妹,你喜欢跟着声母哥哥们,比如夜(yè)晚、谢(xiè)谢;üe妹妹,你