1.白鹭 第2课时（教学设计）2025-2026学年 统编版 五年级上册语文.docxVIP

课题

1.白鹭

统编版

五年级上册

第一单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

本课是《白鹭》的第二课时，承接第一课时对文章整体结构和语言特色的初步感知，旨在引导学生深入文本，聚焦作者如何通过细腻的描写展现白鹭的美，并体会其背后蕴含的情感与哲理。课文选自郭沫若的散文作品，语言优美、意境深远，不仅是一篇描写动物的佳作，更是一首充满诗意的生命赞歌。

作为单元“观察与发现”的重要组成部分，《白鹭》在本课时的教学中应重点落实学生对细节描写的理解与运用，提升他们的审美鉴赏能力。通过品读关键语句，学生将学会从字里行间捕捉作者的情感脉络，感受白鹭与自然和谐共生的美好画面。同时，本文还蕴含着丰富的文化内涵，如中国传统文化中对自然美的追求、对生命的敬畏等，这些都需要教师巧妙引导，帮助学生建立文化自信。

学情分析：

经过第一课时的学习，学生已经掌握了基本的生字词，了解了课文的主要内容，并对白鹭的外形特征和活动场景有了初步的认识。然而，在深入理解语言表达、把握作者情感方面仍存在一定的困难。部分学生在阅读过程中容易停留在表面信息，难以挖掘文字背后的深意；还有一些学生缺乏主动思考的习惯，需要更多的引导和启发。

五年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们开始具备一定的逻辑推理能力和批判性思维能力，但还需要通过具体的任务和情境来激发潜能。因此，在本课时的教学中，教师应注重设计具有挑战性的学习任务，如合作探究、角色扮演、创意写作等，让学生在真实的问题情境中展开深度学习，逐步提升综合素养。

此外，学生对多媒体资源的兴趣浓厚，喜欢参与互动性强的课堂活动。教师可以借助图片、视频、音乐等辅助手段，创设生动的情境，增强学生的沉浸感和代入感，使他们在愉悦的氛围中完成知识的建构。

课时教学目标

文化自信

1.感受中国传统文化中对自然美的追求与表达

2.理解作者借物抒情的手法，体会散文中的文化内涵

语言运用

1.品味文中优美的语言，理解比喻、拟人等修辞手法的作用

2.学会用准确、生动的语言描述事物特点，提高表达能力

思维能力

1.分析白鹭的形象特点，体会作者独特的观察视角

2.探究白鹭与诗境的关系，理解由物及人的深层思考

审美创造

1.欣赏白鹭的姿态美和意境美，感受散文的艺术魅力

2.尝试仿写或创作富有诗意的小短文，提升审美创造力

教学重点、难点

重点

1.品读关键语句，理解作者如何通过细节描写展现白鹭的美

2.感受白鹭与诗境的联系，体会作者的情感表达

3.学习借物抒情的写作方法，尝试模仿创作

难点

1.理解作者将白鹭与诗境相联系的独特表达方式

2.把握散文中蕴含的文化内涵和人生哲理

3.提升学生的审美鉴赏能力和语言表达能力

教学方法与准备

教学方法：

情境导入法、合作探究法、朗读感悟法、讲授法

教具准备：

多媒体课件（含白鹭相关图片、课文配乐朗诵）、练习单、手抄报展示区

教学环节

教师活动

学生活动

学习任务一

图片导入，重温课文

(1)教师出示几张学生在第一课时制作的优秀手抄报，投影展示，邀请作者简要介绍内容，其他同学认真聆听并给予掌声鼓励，营造积极的学习氛围。

(2)展示一组精选的白鹭图片，包括清晨雾中的白鹭、夕阳下的白鹭飞翔、水中觅食的白鹭等，提问：“这些画面让你联想到了课文中的哪些段落？”引导学生回忆相关内容，激活已有知识。

(3)播放一段关于白鹭的纪录片片段，时长两分钟，让学生在视觉与听觉的双重刺激下，进一步加深对白鹭形象的理解。

(4)引导学生回顾第一课时梳理的课文结构，利用板书提示图进行复述，巩固对文章整体框架的认知，确保每位学生都能清晰掌握。

(5)组织学生齐声背诵自己喜欢的段落，采用接龙形式，一人一句，依次进行，教师适时纠正发音和节奏，确保朗读流畅自然。

(6)提问：“你认为白鹭最美的地方是什么？为什么？”鼓励学生结合课文内容和自己的理解大胆发言，培养口语表达能力。

(7)总结学生的回答，指出白鹭的美不仅体现在外形和姿态上，更在于它与自然环境的和谐统一，引出本节课的学习重点——品味语言、感悟情感。

(8)明确本节课的学习任务：一是深入品读重点段落，二是探究白鹭与诗境的关系，三是尝试仿写或创作富有诗意的小短文，提升综合素养。

观看手抄报展示，交流制作心得。

观察白鹭图片，联想课文内容。

聆听纪录片解说，深化形象认知。

齐声背诵精彩段落，复习课文结构。

学生发言。

评价任务

内容完整：☆☆☆

表达清晰：☆☆☆

情感真挚：☆☆☆

设计意图

通过图片、手抄报展示等方式唤醒学生对课文的记忆，激发学习兴趣；引导学生回顾旧知，为新课学习做好铺垫；创设真实情境，帮助学生建立新旧知识之间的联系，促进迁移。

学习任务二

合作学