1.白鹭（知识清单）2025-2026学年 统编版 五年级上册语文.docxVIP

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统编版五年级语文上册同步备课

1《白鹭》知识清单

知识导航

会认字

字

读音

结构

组词

鹭

lù

上下结构

白鹭、苍鹭、鹭鸶

嫌

xián

左右结构

嫌弃、嫌疑、嫌恶

嵌

qiàn（另有读音kàn，用于地名，如赤嵌）

上下结构

镶嵌、嵌入、嵌合

匣

xiá

半包围结构

匣子、木匣、镜匣

嗜

shì

左右结构

嗜好、嗜酒、嗜欲

会写字

字

读音

结构

部首

组词

宜

yí

上下结构

宀

适宜、便宜、宜人

鹤

hè

左右结构

鸟

仙鹤、鹤立鸡群、白鹤

嫌

xián

左右结构

女

嫌弃、嫌疑、讨人嫌

朱

zhū

单一结构

木

朱砂、朱红、朱雀

嵌

qiàn、kàn

上下结构

山

镶嵌、嵌入、嵌合

框

kuàng

左右结构

木

镜框、框架、门框

匣

xiá

半包围结构

匚

匣子、木匣、暗匣

嗜

shì

左右结构

口

嗜好、嗜酒、嗜欲

哨

shào

左右结构

口

口哨、哨兵、哨子

恩

ēn

上下结构

心

恩情、感恩、恩人

韵

yùn

左右结构

音

韵味、音韵、押韵

三、词语积累

（一）重点词语

精巧：这个手工艺品制作得十分精巧，让人忍不住赞叹。

配合：同学们在拔河比赛中配合默契，最终赢得了胜利。

身段：孔雀展开美丽的羽毛，扭动着优美的身段，吸引了大家的目光。

适宜：这片土地适宜种植各种各样的花草。

白鹤：湖面上有几只白鹤在悠闲地觅食，画面十分美好。

生硬：他的表演有些生硬，还需要多加练习。

寻常：这只是一件寻常的小事，不值得大惊小怪。

嗜好：爷爷最大的嗜好就是饭后泡一杯浓茶，坐在院子里看书。

黄昏：黄昏时分，天边的晚霞绚丽多彩，美极了。

恩惠：老师对我们的恩惠，我们永远都不会忘记。

忘却：时间过得太久了，有些事情我已经渐渐忘却了。

镜匣：妈妈把她心爱的首饰放在精致的镜匣里。

孤独：小明一个人在家，感觉很孤独。

悠然：老爷爷悠然地在公园里散步，享受着悠闲的时光。

美中不足：这件衣服款式新颖，颜色也好看，美中不足的是有点小瑕疵。

近义词、反义词

词语

近义词

反义词

精巧

精致

粗劣

适宜

合适

不适

寻常

平常

特殊

常见

普通

罕见

悠然

悠闲

匆忙

清澄

清澈

浑浊

美中不足

白璧微瑕

十全十美

（三）成语和四字词语

【美中不足】

释义：大体很好，但还有不足。

出处：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十七：“破镜重圆，离而复合，固是好事；但王夫人所遭不幸，失身为妾，又不曾根究奸人，报仇雪恨，尚为美中不足。”

造句：今天去公园玩得很开心，美中不足的是天气有点热。

四、重点句子分析

“白鹭是一首精巧的诗。”

修辞手法：比喻

作用：把白鹭比作精巧的诗，生动形象地写出了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情，让读者能更直观地感受到白鹭独特的韵味。

“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”

修辞手法：对比

作用：将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出了白鹭色素配合、身段大小适宜的特点，更鲜明地表现出白鹭的独特之美。

“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。”

修辞手法：拟人

作用：“钓鱼”一词把白鹭当作人来写，赋予白鹭以人的行为，生动形象地描绘出白鹭在水田中觅食的画面，使白鹭的形象更加活泼、有趣，富有感染力。

“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”

修辞手法：拟人

作用：“孤独”“悠然”把白鹭人格化，生动地表现出白鹭在树顶站立时的神态，展现出白鹭的悠闲自在，流露出作者对白鹭的欣赏之情。

“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”

修辞手法：反问

作用：加强语气，强调白鹭本身就是很优美的，突出了白鹭的美，表达了作者对白鹭由衷的赞美，引发读者对白鹭美的深入思考。

五、重点段落分析：

第1自然段：

意义：开篇点题，将白鹭比作一首精巧的诗，直接表达出作者对白鹭的赞美之情，奠定了全文对白鹭喜爱与赞美的感情基调。

作用：总领全文，引发读者对白鹭之美的好奇与探究，吸引读者继续阅读。

第2自然段：

意义：从色素配合和身段大小两方面，阐述白鹭一切都很适宜，进一步说明白鹭的美在于其恰到好处的和谐。

作用：为后文将白鹭与其他鸟类作对比，突出白鹭独特的美做铺垫。

第3自然段：

意义：把白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭进行对比，通过描述白鹤的“大而嫌生硬”，朱鹭和苍鹭“大了一些”且“太不寻常”，反衬出白鹭的适宜与独特之美。

作用：在对比中突出白鹭的美，使读者对白鹭的美有更鲜明的印象。

第4自然段：

意义：指出白鹭因常见而被人忘却它的美，表达出作者对人们忽视白鹭之美的惋惜之情。

作用：引发读者对白鹭美的关注，同时为下文具体描写白鹭的美做情感上的铺垫。

第5自然段：

意义：细致入微地描写白鹭雪白的蓑毛、流线型结构、铁色长喙、青色的脚，从各个部位展现白鹭的美，强调其美在比例的