2.落花生第1课时（教学课件）2025-2026学年 统编版 五年级上册语文.pptxVIP

学习任务一创设情景导入新课

导入新课同学们，你们知道这是什么吗？平时怎么吃？它有什么营养价值？

观察图片花生的生长周期

认识花生花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。

认识作者花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。许地山（1894年2月3日－1941年8月4日），男，名赞堃（kūn），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。

认识作者花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《危巢坠简》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等，与印度文学有关的文章。

随乐朗读请同学们跟随配乐进行朗读。注意读准字音，读出感情。

学习任务二交流预习检查字词

重点讲解榨油茅亭吩咐fēnfùzhàyóumáotíng书写“榨”字需留意，它是左右结构，左窄右宽。左边“木”旁的竖要写得挺直，右边“窄”字上部的“穴”宝盖要写得稍宽，覆盖住下部，下面“乍”的撇画穿插到“木”旁下方，整体笔画安排得当，这样写出来的“榨”字才工整美观。

重点讲解榨油茅亭吩咐fēnfùzhàyóumáotíng“茅”为上下结构，书写时，上部“艹”的两竖左右对称，稍往内收。下部“矛”的横撇起笔在竖中线上，弯钩要写得圆润有力，最后撇画舒展，要注意上下重心对齐，避免出现重心偏移，让整个“茅”字看起来稳定又协调。

重点讲解榨油茅亭吩咐fēnfùzhàyóumáotíng写“咐”字时，它是左右结构，左小右大。“口”字旁位置偏上，大小适中，右边“付”的“人”字头撇捺要舒展，“寸”的横画起笔在横中线上，竖钩要垂直向下，整体书写时注意笔画的疏密和长短搭配，使“咐”字更加匀称。

词语接龙播种

指导书写“矮”是左右结构，书写时要遵循从左到右的笔顺规则。先写左边的“矢”，最后一撇稍短，再写右边“委”，从上到下依次书写，注意上下紧凑，整个字才会美观。

指导书写“咐”也是左右结构，按照从左到右的顺序写。先写“口”，位置稍高，再写右边的“付”，“人”字头的撇捺要舒展，最后写“寸”，竖钩要写正，保证结构的平稳。

学习任务三整体感知理清脉络

梳理结构请同学们自由朗读课文，读准字音和停顿，读通句子，读出感情并标出自然段序号，边读边思考课文写了哪些内容。

分组讨论课文可以分为哪几个部分？每部分讲了什么。

汇报交流课文可以分为哪几个部分？每部分讲了什么。收花生尝花生议花生种花生

再读课文课文可以分为哪几个部分？每部分讲了什么。收花生尝花生议花生种花生请同学们再次细读课文，画出关键语句，文中哪些地方让你印象深刻？为什么？

聆听范读课文可以分为哪几个部分？每部分讲了什么。收花生尝花生议花生种花生请同学们认真聆听老师的示范朗读，并进行模仿跟读。

分角色读课文可以分为哪几个部分？每部分讲了什么。收花生尝花生议花生种花生分角色朗读人物对话，体会不同语气，再尝试用自己的话复述课文大意。

学习任务四品读共赏感悟文章

聚焦对话请同学们反复朗读文中对话的部分，注意停顿和重音，思考：你觉得这几句话中最重要的是哪一句？为什么？

分组讨论分组讨论，尝试用自己的话说说这句话的意思。

联系实际联系生活实际，举例说明什么样的人是有用的人。

教师补充张桂梅扎根贫困山区四十多年，克服重重困难创办免费女子高中。她四处奔走筹集资金，身患多种疾病仍坚持上课。她用爱与坚持，让无数山区女孩改变命运，走出大山，追逐梦想。

小辩论赛你赞成父亲的观点吗？为什么？

学习方法请同学们快速默读课文，找出文中描写花生外形、味道的句子，对比其他果实的特点，体会落花生的独特之处，作者为什么要这样写？有什么作用？

找出句子这些句子使用了什么修辞手法？有什么作用？

体会作用父亲说的话运用比喻手法，将人比作花生，强调应如花生般不图外表，注重内在实用，突出脚踏实地、默默奉献的品质。

学习修辞父亲说的话运用比喻手法，将人比作花生，强调应如花生般不图外表，注重内在实用，突出脚踏实地、默默奉献的品质。比喻是一种常用修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，也叫“打比方”。它一般由本体（被比喻的事