2.落花生第2课时（学习任务单）2025-2026学年 统编版 五年级上册语文.docxVIP

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2《落花生》第二课时学习任务单

班级：__________姓名：__________完成时间：__________

一、学习目标

1.深入理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这一人生哲理，感受中华传统文化中“实用主义”价值观，增强文化自信。

2.精读父亲与孩子们讨论花生好处的对话，理解并积累文中描写花生特点的语句，提升语言运用能力，学会用简洁语言概括人物观点。

3.通过品析人物对话和分析对比手法，发展批判性思维，提高思维能力，学会在阅读中提出、分析和解决问题。

4.欣赏文中质朴自然的语言风格，体会“借物喻人”写作手法的艺术魅力，尝试运用该手法创作短文，培养审美创造能力。

二、学习重难点

重点

1.品读父亲与孩子们讨论花生好处的对话，深刻理解“人要做有用的人”的内涵。

2.分析作者如何通过对比其他果实突出花生朴实却实用的特点，掌握对比手法的运用。

3.掌握“借物喻人”的写作方法，并能在习作中尝试运用。

难点

1.深入理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的深层含义。

2.领悟作者通过平凡事物传达深刻人生哲理的表达方式，体会其中蕴含的情感和思想。

3.结合自身生活经历，思考如何做一个对他人和社会有贡献的人，将文章主旨内化为自己的行动指南。

三、复习回顾

1.听写生字词，检查对生字词的掌握情况。

亩、播、浇、吩、咐、亭、慕、矮、榨油

2.回顾课文主要内容，说说课文围绕落花生写了哪些事情。

四、精读探究

体会花生之“用”

1.默读课文中父亲与孩子们讨论花生好处的对话部分，思考：父亲认为花生有哪些好处？找出相关语句，在旁边批注自己的理解。

2.小组合作交流，分享自己找到的语句和体会。

①实用价值：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

②品格特点：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

3.有感情地朗读这些语句，感受花生的实用与朴实。

品味对比之妙

1.找出文中将花生与桃子、石榴、苹果进行对比的语句，体会这样写的表达效果。

2.选择自己喜欢的对比语句，有感情地朗读，并仿照句子进行仿写。

领悟借物喻人

1.思考：作者为什么要通过写花生来阐述做人的道理？“借物喻人”这种写作手法有什么好处？

2.小组讨论：生活中还有哪些事物可以用来比喻做人的道理？举例说明。

3.结合生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。

五、拓