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高中数学抽象能力培养：基于学生认知差异的实证研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学抽象能力的培养策略，基于学生认知差异的实证研究。通过分析学生在数学抽象思维过程中的表现，提出针对性的教学建议，以期提高学生的数学抽象能力，为我国数学教育改革提供参考。

关键词：高中数学；抽象能力；认知差异；实证研究

一、引言

（一）1.高中数学抽象能力的培养重要性

在高中数学教学中，抽象能力是学生必备的核心素养之一。数学抽象能力是指学生在面对具体问题时，能够从中提取出一般的规律和本质特征，形成概念、定义和定理的能力。这种能力对于学生理解数学概念、解决数学问题具有重要意义。然而，在实际教学中，我们发现许多学生在数学抽