24 一定要争气 教学设计-2025-2026学年统编版语文三年级上册.docxVIP

24一定要争气

教材第97～99页

1.会认“裕、差”等生字，会写“念、差”等字，正确读写“生物、从事”等词语。

2.能把握课文的主要内容，了解课文的主要事件。

3.抓住重点语句体会人物性格、品质。

1.引导学生梳理出童第周上中学时基础差努力提高成绩、留学时成功完成高难度实验这两个主要事件，准确把握课文主要内容。

2.找出描写童第周言行、心理的重点语句，通过分析这些语句，体会他勤奋刻苦、发愤图强、爱国的性格品质。

1.理解两件事之间的内在联系，领悟童第周无论是面对个人学业困境还是国家尊严问题，始终保持“争气”信念的精神内涵。

2.引导学生从文本的重点语句中深入挖掘童第周复杂而坚毅的性格品质，并将这种品质与自身生活相联系，形成积极向上的人生态度。

【教师准备】

多媒体课件、字词卡片。

【学生准备】

课前预习生字词。

【教学方法】

运用问题驱动法，让学生带着问题默读课文，主动探寻答案，培养其自主思考能力。运用小组研讨法，组织学生进行小组讨论，针对重点语句和人物形象展开交流，集思广益，拓宽思维，提升合作探究能力。

【学习方法】

练习强化法，通过反复练习生字，提升汉字书写能力。圈点批注法，在默读过程中，圈画出描写童第周言行、心理的重点语句，并在旁边批注自己对人物性格、品质的理解，加深对文本的感悟。合作探究法，通过在小组内讨论探究，加深对重点语句和对人物形象的理解。

2课时

第一课时

情