中心幼儿园幼儿入园教师作业指导书.docxVIP

中心幼儿园幼儿入园教师作业指导书

入园前准备工作

班级环境创设

1.温馨氛围营造

-提前一周对教室进行全面清洁和消毒，包括地面、墙面、桌椅、玩具等。使用安全环保的清洁剂，确保无残留有害物质。

-在教室的墙面贴上可爱的卡通贴纸、幼儿的照片、温馨的问候语等，如“欢迎宝贝来到快乐大家庭”“我爱我的幼儿园”等，让幼儿一进入教室就感受到温暖和亲切。

-布置自然角，种植一些简单易养的植物，如绿萝、吊兰等，放置一些小型的动物饲养盒，如金鱼缸、仓鼠笼等，让幼儿有机会观察和接触自然。

2.区域设置与材料投放

-合理规划教室的各个区域，如教学区、游戏区、阅读区、美工区等。教学区摆放整齐的桌椅和教学用具，游戏区根据不同的游戏类型投放相应的材料，如积木、拼图、娃娃家玩具等。

-阅读区放置各种适合幼儿年龄的绘本、故事书，书架要低矮，方便幼儿自主取放书籍。在书架旁边设置舒适的阅读座位，可以是柔软的垫子、小沙发等。

-美工区准备充足的绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等，提供各种纸张、彩纸、废旧材料等，让幼儿能够进行自由创作。

教师自身准备

1.专业知识储备

-教师要熟悉幼儿的身心发展特点和入园适应期的常见问题，学习相关的教育理论和方法，如蒙台梭利教育法、瑞吉欧教育理念等，以便更好地应对幼儿入园时可能出现的各种情况。

-了解幼儿园的各项规章制度和教学计划，明确自己的工作职责和任务。熟悉本学期的教学内容和教学目标，制定详细的教学计划和周计划。

2.心理调适

-教师要调整好自己的心态，以积极乐观的态度迎接幼儿入园。认识到幼儿入园适应期可能会面临一些挑战和困难，但要相信通过自己的努力和专业的引导，幼儿能够顺利适应幼儿园生活。

-与同事进行沟通和交流，分享经验和心得，互相支持和鼓励。在团队合作中，共同营造一个和谐、积极的工作氛围。

与家长沟通

1.入园前家访

-在幼儿入园前，教师要对每位幼儿进行家访。提前与家长预约时间，确保家访的顺利进行。家访时，教师要以亲切、友好的态度与家长和幼儿交流，了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、性格特点等。

-向家长介绍幼儿园的基本情况，包括师资力量、教学特色、课程设置、作息时间等。让家长对幼儿园有一个全面的了解，增强家长对幼儿园的信任。

-与家长共同探讨幼儿入园可能会遇到的问题及应对方法，指导家长帮助幼儿做好入园准备，如培养幼儿的自理能力、独立意识等。

2.家长会

-在幼儿入园前，组织召开家长会。家长会的内容包括幼儿园的介绍、班级情况说明、幼儿入园适应期的注意事项、家园合作的重要性等。

-在家长会上，向家长发放《幼儿入园须知》，详细介绍幼儿入园的流程、所需物品、接送时间等。同时，向家长展示班级的环境创设和教学计划，让家长对幼儿在园的学习和生活有更直观的了解。

-设立家长提问环节，解答家长的疑问和担忧，与家长建立良好的沟通渠道。鼓励家长积极参与幼儿园的各项活动，共同促进幼儿的健康成长。

入园接待工作

入园流程引导

1.门口接待

-教师提前到达幼儿园门口，以热情、亲切的态度迎接幼儿和家长。与幼儿进行简单的互动，如抱抱幼儿、摸摸幼儿的头、和幼儿打招呼等，让幼儿感受到教师的关爱。

-检查幼儿的健康状况，查看幼儿是否有发热、咳嗽、皮疹等异常情况。同时，检查幼儿携带的物品，如衣物、水杯、手帕等是否齐全。

-引导家长和幼儿签到，记录幼儿的入园时间。提醒家长在规定的时间内接幼儿离园。

2.班级接待

-当幼儿进入班级后，教师要再次热情地欢迎幼儿，引导幼儿将自己的物品放置在指定的位置，如小柜子、小床等。

-为幼儿安排一些轻松愉快的活动，如自由游戏、听故事等，让幼儿在轻松的氛围中逐渐适应班级环境。在活动过程中，教师要关注每位幼儿的情绪和行为表现，及时给予鼓励和支持。

缓解幼儿分离焦虑

1.情感安抚

-对于初次入园的幼儿，分离焦虑是很常见的现象。教师要给予幼儿更多的关注和安抚，用温柔的语言和亲切的动作表达对幼儿的关爱。当幼儿哭闹时，教师要及时抱抱幼儿，轻声安慰幼儿，告诉幼儿“老师会像妈妈一样爱你”“妈妈下午会来接你”等。

-组织一些有趣的游戏和活动，吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏中忘记离开家人的烦恼。例如，玩“找朋友”的游戏，让幼儿互相认识和交流，建立新的友谊。

2.转移注意力

-利用班级的玩具、图书、多媒体设备等资源，为幼儿提供丰富多样的活动内容。如播放幼儿喜欢的动画片、儿歌等，让幼儿在愉悦的氛围中放松心情。

-开展一些简单的手工活动，如折纸、粘贴等，让幼儿动手操作，培养幼儿的专注力和创造力。在活动过程中，教师要给予幼儿适当的指导