生成式人工智能赋能大学生全人能力分层提升策略研究——以ChatGPT为例.pdfVIP

产业与科技论坛2025年第24卷第5期

生成式人工智能赋能大学生

全人能力分层提升策略研究

———以ＣｈａｔＧＰＴ为例

□丁丹王晓娜班戈

【内容摘要】数智时代ꎬ大学生不仅是国家发展的生力军ꎬ更是数字中国建设的储备人才ꎬ如何培养新质生产力发展需求下的全能

型大学生已成为教育界广泛关注的重要话题ꎮ基于此ꎬ在功能强大的ＣｈａｔＧＰＴ的辅助下ꎬ从“知识储备”“应用迁移”

“创新创业”“职业发展”四个方面分层递进培养ꎬ全面提升大学生知识储备和融合应用知识的能力、科技创新和实践

操作能力、健全人格和高尚品质能力、自我决策和组织管理能力ꎬ培育符合时代需求的全能型人才ꎬ促进高校育人模式

的改革和完善ꎮ

【关键词】ＣｈａｔＧＰＴꎻ智慧教学ꎻ全人能力ꎻ分层提升

【基金项目】本文为河南省高校人文社会科学研究一般项目“基于ＣｈａｔＧＰＴ的大学生全人能力分层提升策略研究”(编号:２０２５－

ＺＤＪＨ－１９９)、河南省医学教育研究项目“数智时代基于‘四课堂’统筹协调的医学生工程思维培养模式构建与实践”

(编号:ＷＪＬＸ２０２４１７３)、新乡医学院三全学院人才培养质量提升“一院一品”项目“‘一体两翼三融合’智能医学专业群

建设模式探索与实践”(编号:ＹＹＹＰ２０２４００４)研究成果ꎮ

【作者简介】丁丹(１９８４—)ꎬ女ꎬ河南驻马店人ꎬ新乡医学院三全学院副教授ꎬ硕士ꎻ研究方向:高等教育、教育信息化

王晓娜(１９８６—)ꎬ女ꎬ河南新乡人ꎬ新乡医学院三全学院副教授ꎬ硕士ꎻ研究方向:高等教育教学、微分方程

班戈(１９８３—)ꎬ女ꎬ河南新乡人ꎬ新乡医学院三全学院副教授ꎬ硕士ꎻ研究方向:混合式教学、纳米材料

２０２２年底ꎬ由美国人工智能研究室ＯｐｅｎＡＩ研发推出的智数字化的推进具有积极影响ꎬ其价值和意义主要体现在:一是

[１]ＣｈａｔＧＰＴ利用自动化减少师生的常规性和重复性工作ꎬ并在此

能聊天机器人模型ＣｈａｔＧＰＴꎬ凭借其强大的功能:撰写邮件、

视频脚本、文案、翻译、生成调试代码、信息检索、论文写作等ꎬ过程中ꎬ为师生提供相对应的学习资源ꎬ辅以恰当方法提高工

上线５天后便火爆全网ꎬ吸引了大量研究者和工作者的关注ꎮ作效果并提升教学质量ꎮ二是ＣｈａｔＧＰＴ借助实时更新的数据

ＯｐｅｎＡＩ作为ＣｈａｔＧＰＴ的主要研究者和助推者ꎬ通过不断迭代和传递的信息ꎬ呈现出“光速教育”ꎬ将受时空地域限制下的传

[２]

优化ꎬ推出了更加强大和稳定的模型ꎮ另外ꎬ斯坦福大学的统讲授式学习方式转变为随时随地泛在化的基于对话学习的

研究者提出的ＣｈａｔＧＰＴ模型主要侧重于与用户交互学习ꎬ提高包容性学习方式ꎬ将书本上互不联通的静态碎片化的“硬知

[３][８]

对话生成的质量和多样性ꎮ国内ꎬ有关ＣｈａｔＧＰＴ的研究也取识”转变为动态不确定的整合“软知识”ꎮ在此过程中ꎬ学生

得了一些重要进展ꎮ比如ꎬ百度团队研制开发了一种基于预训突破传统讲授搜索查阅的低效率学习模式转变为借助对话探

[４]

练—微调框架的ＣｈａｔＧＰＴ模型“文心一言”ꎬ华为团队基于究高效率学习模式来获取针对性知识ꎬ帮助理解重点知识ꎬ消

[５]化解决难点知识ꎬ同时也促进学生对知识的深化理解和认知加

ＣｈａｔＧＰＴ技术推出了盘古大模型ꎻ除此之外ꎬ国内学者还关

注对话系统的可解释性问题ꎮ伴随生成式人工智能技术的逐工ꎬ回归原始教育生态ꎮ三是ＣｈａｔＧＰＴ凭借其１７５０亿个模型

渐成熟ꎬ尤其是ＣｈａｔＧＰＴ的出现更标志着人工智能跨越到一个参数ꎬ利用各种形式“因材施教”为学生提供私人定制化的学

新高度ꎬ一方面ꎬ它可以助推高等教育资源的智能化管理ꎬ精准习辅助和反馈ꎬ为教师提供多样化的授课