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2025年度师德师风建设工作实施方案

一、指导思想

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。2025年，我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，以《中华人民共和国教师法》和《新时代教师职业行为准则》为依据，紧紧围绕教育高质量发展的要求，以构建高素质专业化创新型教师队伍为根本目标。秉持“守正创新、立德树人”的核心原则，遵循“修身律己、以德育德、教书育人”的准则，着力强化师德涵养，创新工作方法，致力于提升教师的思想政治素养、职业理想信念和师德实践能力，努力打造一支政治坚定、业务精湛、作风优良，让党和人民满意的教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

提升思想政治素养：通过深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，使教师深刻认识“两个确立”的决定性意义，切实做到“四个引导”，以高尚的思想政治品格为学生树立榜样，引领学生健康成长，确保教育始终保持正确的政治方向。

深化职业理想认知：激发教师对教育事业的热爱与认同，增强职业幸福感和责任感，让教师深刻认识到教书育人的重大意义，以培养担当民族复兴大任的时代新人为使命，树立远大职业理想，甘愿为教育事业无私奉献，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

提高职业道德水平：大力弘扬“厚德载物、严谨治学、追求真理”的师道精神，增强教师教育报国的使命感。促使教师自觉遵守职业道德规范，做到爱岗敬业、严谨笃学、廉洁从教，以高尚的师德风范教育学生，抵制不良风气，树立良好的教师职业形象。

规范教师育人行为：明确教师作为学生成长引路人的责任，强调教师言行对学生的潜移默化作用。要求教师严格以师德标准规范自身行为，将“五育并举”贯穿教育教学全过程，关注学生全面发展，做到以德立身、以德立学、以德施教，为学生成长成才营造良好的教育环境。

三、工作措施

创新学习方式，筑牢思想根基

开展“四新”学习行动：采用新思路，搭建线上线下融合的学习平台。打造“云端师德课堂”，定期推送丰富的师德学习资料，同时建立教师学习打卡制度，督促教师每日线上学习并每周参与集中研讨，确保学习入脑入心。借助新载体，推出“师德微课堂”系列，邀请教育领域专家、名师录制简短精悍的微课，分享教育心得与育人智慧，以精炼内容传递深刻道理。运用新形式，举办“师德故事汇”活动，每月评选优秀师德故事，组织教师现场分享，以身边人、身边事感染全体教师，弘扬师德正能量。探索新方法，推行“导师制”，为青年教师配备师德导师，通过一对一指导，传承优良师德传统，助力青年教师快速成长。

实施“三专”培训工程（3月-11月）：每季度组织一次专题研修，邀请教育专家、优秀校长开展师德专题讲座，深入解读教师职业道德规范，帮助教师准确把握师德内涵，提升师德理论水平。针对班主任、新入职教师等不同群体，开展专项培训，根据各群体特点和需求，定制培训内容，强化重点岗位教师的师德修养，提高培训的针对性和实效性。组建师德建设专家团队，为教师提供专业引领。专家团队定期与教师交流，解答师德困惑，提供个性化的师德建设建议，助力教师解决实际工作中的师德问题。

推进“双案双促”活动（全年）：收集整理近年来国内外违反师德的典型案例，编制《师德警示教育读本》，发放给每位教师。通过详细剖析案例，明确师德“红线”，让教师深刻认识到违反师德的严重后果，增强纪律意识。定期召开警示教育大会，邀请纪检部门工作人员或法律专家讲解违纪案例，以真实案例为教材，以案说法、以案明纪。同时，组织教师围绕案例开展讨论，反思自身行为，促使教师自觉遵守师德规范，做到警钟长鸣。

加强制度建设，强化师德保障

完善师德考核评价体系：制定详细的师德考核评价标准，将思想政治表现、职业理想、职业道德等方面纳入考核范围，明确考核指标和评分细则。考核方式采用教师自评、学生评价、家长评价和同事评价相结合，确保考核结果全面、客观、公正。将师德考核结果与教师职称评定、评优评先、绩效分配等紧密挂钩，实行师德问题“一票否决”制，对师德表现突出的教师给予奖励，对违反师德规范的教师进行严肃处理。

建立师德监督机制：设立师德举报信箱和举报电话，公开举报渠道，鼓励学生、家长和社会各界对教师师德行为进行监督。定期开展师德师风专项检查，成立由学校领导、教师代表、家长代表组成的检查小组，对教师课堂教学、师生关系、家校沟通等方面进行检查，及时发现和纠正师德问题。建立师德问题反馈机制，对群众举报和检查中发现的师德问题，及时调查核实，将处理结果及时反馈给举报人及相关人员，并在一定范围内公开，接受社会监督。

签订师德承诺书：开学初，组织全体教师签订师德承诺书，明确教师在师德方面的责任和义务，以书面形式作出庄严承诺。承诺书内容包括遵守职业道德规范、不体罚或变相体罚学生、不