8.2 守护正义（课件）- 2025-2026学年八年级道德与法治上册（统编版2024）.pptxVIP

（部编版）八年级上道德与法治第第三单元勇担社会责任遵德守法第八课维护公平正义8.2守护正义

核心素养目标政治认同：知道个人守护正义的策略，掌握司法如何守护正义。道德修养：面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。法治观念：全面地了解正义的内涵，掌握正义和法治的关系。健全人格：激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人。责任意识：增强公平意识，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别正义和非正义行为的能力，培养正义感。

导入新课正义行为非正义行为秉公执法仗义执言见义勇为————————以权谋私恃强凌弱卖国求荣————————在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为的描述，请你来续写。

分析以下哪些是正义行为？哪些是非正义行为？为什么？帮助他人救死扶伤打架斗殴尊老爱幼审判犯罪贪污腐败严格执法热爱祖国考试作弊??????

1.正义的内涵正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。

探究与分享国家建立和完善上述制度有什么意义？改革收入分配制度建立国家助学金制度完善失业保险制度有利于保障每个人的合法权益，对弱者给与必要的扶持，维护社会正义，保障人们有尊严地生活。

探究与分享2025年1月中下旬至2月，湖北省黄冈市中级人民法院组织开展司法救助金集中发放活动，为全市各县市区生活困难的救助申请人送去冬日里的温暖。此次活动共发放司法救助金85.9万余元，惠及38名困难群众，其中包含9名未成年人，以及12起交通事故受害人，有效缓解了他们的生活困境，彰显了司法温情。以上司法救助活动的现实意义是什么？这一活动说明正义有怎样的作用？缓解困难群众的生活状况，保障困难群众的生存。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即便是弱势群体，也能获得基本生存保障，得到社会的关爱。

为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。?医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。?养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。?文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。

（1）正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。2.正义的价值（2）正义保障人们有尊严的生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。

正义的价值【情境材料】直面霸凌之痛：“3·10”邯郸初中生将同学杀害埋尸案。2024年3月10日，河北邯郸肥乡区旧店中学七年级学生王某某，告诉奶奶要跟同学出去玩，随后失联。警方通过监控和转账记录，锁定同行的3名男同学。经查，张某某、李某及马某某因矛盾共谋杀害王某某，提前准备作案地点，随后对王某某进行霸凌后残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里，并平分其微信钱财，砸毁手机卡，扔掉手机。3名犯罪嫌疑人虽然只有13岁，但心理素质极强，直到调出监控视频，其中的主犯才被指认。找到尸体后发现，受害者已经面目全非，作案手段极其残忍。案件曝光后，整个社会迅速被恐慌笼罩。家长们陷入了深深的担忧，担心自己的孩子在校园里的安全无法保障，对孩子上下学的接送更加谨慎，不少家长甚至每天亲自接送，时刻保持联系，生怕孩子遭遇不测。学校也成了家长们关注的焦点，他们开始频繁向学校询问校园安全措施，质疑学校的管理能力。

【案件一审结果】2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某故意杀人一案，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚。邯郸市中级人民法院、邯郸市人民检察院提出司法建议、检察建议，经专门教育指导委员会评估同意，相关公安机关和教育部门依法决定对马某某进行专门矫治教育。

正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。（3）正义营造风清气正的社会风尚

为鼓励见义勇为，保护见义勇为人员的合法权益，弘扬社会正气，某市《见义勇为人员奖励和保护条例》规定，见义勇为者可免费乘公交、游景区，在教育、就业、医疗、住房等方面享受优先照顾。同时，该条例注重对生命的敬畏和尊重，倡导公民科学合理实施见义勇为。思考：为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为？

追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们