2025-2026学年沪教版（2024）小学美术二年级上册教学计划及进度表 .pdfVIP

2025-2026学年沪教版（2024）小学美术二年级上册

教学计划及进度表

—、教材分析

沪教版（2024）小学美术二年级上册教材围绕“亲近自然、体验活、激发创意、

浸润文化”四大核心方向，构建了“大自然的魅力”“秋天来了”“立体图册”“肖奇遇

记”“走过四季”5个主题单元，共17个课题。教材编排遵循二年级学“具象感知—

初步实践一简单综合”的认知发展规律，兼具趣味性、实践性与文化性，既注重引导

学观察自然与活中的美，又强调通过撕、剪、折、粘等动手实践培养创意能力，

同时渗透传统文化元素，充分体现“美术源于活、于创意、承于文化”的课程设计

理念。

（一）单元整体设计逻辑

教材以“自然观察”为起点，逐步实现能力与认知的递进：第一单元“大自然的魅

力”开启自然美的感知之旅，引导学观察并记录自然；第二单元“秋天来了”聚焦季

节主题，深化对自然季节变化的美术表达；第三单元“立体图册”突破平面创作局限，

引入立体创意实践，培养空间想象能力；第四单元“肖奇遇记”以传统文化为载体，

融合撕、剪、场景创作等技能，实现文化与创意的结合；第五单元“走过四季”作为综

合单元，整合前序学习的技能与认知，对四季之美进行多元表达。形成“自然感知一

季节体验一创意实践一文化浸润一综合表达”的完整学习链条，实现技能提升与人

文素养的协同发展。

（二）各单元内容解读

1.第一单元“大自然的魅力，，：包含“自然的记录”“封存的留恋”2个课题。本单元

以自然观察为核心，引导学用绘画、拓印等方式记录自然中的柩物、景物，通过

“封存”的形式留存自然记忆，培养学的观察能力与对自然美的感知力。

2.第二单元“秋天来了飞设置“一叶知秋”“果子熟了”“秋天的田野”“丰收的喜悦”

4个课题。本单元聚焦秋季特色，从秋叶、秋果、秋田到丰收场景，引导学感受秋

天的色彩与形态之美，用美术语言表达对秋天的体验与情感，深化自然与季节的关联

认知。

3.第三单元“立体图册”：涵盖“创意动起来”“图册绘出来”“形象立起来”“展示更精

彩”4个课题。本单元是立体创意的核心单元，引导学从平面绘画过渡到立体制作，

学习图册设计、立体造型的基本方法，培养空间想象能力与创意实践能力。

4.第四单元“生肖遇记”：包含“撕出来”“剪出来”“编故事，做场景”“肖奇遇记”

4个课题。本单元以中国传统肖文化为主题，通过撕贴、剪纸等技法制作肖形象,

结合故事创编搭建场景，实现传统文化浸润与创意表达的结合。

5.第五单元“走过四季”：设有“四季头饰”“四季妙想”“四季服饰”“四季漫步”4个

课题。本单元作为综合应用单元，引导学整合前序技能，通过头饰制作、创意绘画、

服饰设计等多元形式表现四季特色，培养综合美术表达能力。

二、学情分析

二年级学已具备一年小学美术学习基础，处于从“启蒙感知”向“初步实践”过渡

的关键阶段，具体学情特点如下：

(―)认知点

学以具象思维为主，对自然景物、季节变化、肖等直观、熟悉的内容兴趣浓

厚；注意力持续时间较一年级有所延长，但仍需通过趣味化、体验式内容维持专注；

能初步观察事物的外形、色彩特点，但对事物的细节、规律及文化内涵理解较为表面,

缺乏系统的观察方法。

(二)美术基础

学已熟练掌握彩笔、油画棒等基础绘画工具的使用方法，能完成简单的涂色、

勾勒与粘贴；对线条、色彩等基本美术元素有初步认知，但在立体造型、精细剪纸、

场景创作等复杂技能上能力不足；动手能力存在明显个体差异，部分学协调性较好,

能独立完成简单手工，少数学在撕剪、折叠等精细操作上需教师针对性指导。

(三)情感态度

学对美术学习保持极