5.1 第1课时 　从算式到方程 教案 2025人教版数学七年级上册.docxVIP

5.1方程

5.1.1从算式到方程

1.从生活的实际问题出发，通过小组讨论、教师引导发现数学与生活密不可分.

2.通过列方程的过程，感受方程作为刻画现实世界的数学模型的意义，体会到由算式到方程式是数学的一大进步，从而体现方程的思想.

重点：初步认识一元一次方程的特征，形成一元一次方程的概念.

难点：理解方程的解的概念.

一、导入新课

知识链接

《九章算术》“盈不足”章第一题：今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四.问人数、物价各几何？

如果人数用a表示，那么物价可以怎么表示呢？

答：8a－3或7a＋4.

创设情境——见配套PPT

二、合作探究

探究点1：方程及其概念

问题1：用买3个大水杯的钱可以买4个小水杯，大水杯的单价比小水杯的单价多5元，两种水杯的单价各是多少元？

讨论：你能找出问题中的相等关系吗？

答：买3个大水杯的钱数＝买4个小水杯的钱数.

追问：你能用一个含未知数的等式来表示这个相等关系吗？

答：设大水杯的单价为x元，那么小水杯的单价为（x－5）元，可得3x＝4（x－5）.

教师补充：由这个等式可以求出大水杯的单价，进而求出小水杯的单价.

问题2：一枚长方形的庆祝中国共产党成立100周年纪念币，其面积是4000mm2，长和宽的比为8∶5（即宽是长的58），这枚纪念币的长和宽分别是多少毫米

讨论：你能找出问题中的相等关系吗？

答：纪念币的长×宽＝纪念币的面积.