2025 教科版小学一年级上册科学声音产生观察练习试题及答案.docVIP

2025教科版小学一年级上册科学声音产生观察练习试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.物体发出声音是因为（）

A.静止B.振动C.被触摸

2.用手轻轻触摸正在发声的鼓面，会感觉（）

A.很凉B.振动C.光滑

3.下面哪种做法能让尺子发出声音（）

A.放在桌上B.用手压着C.拨动尺子

4.声音在（）中传播最快。

A.气体B.液体C.固体

5.敲击大小不同的音叉，小音叉发出的声音（）

A.高B.低C.一样

6.声音的强弱与（）有关。

A.物体大小B.物体振动幅度C.物体颜色

7.当我们把耳朵贴在桌子上能听到敲桌子的声音，说明声音能在（）传播。

A.气体B.固体C.液体

8.用力吹口哨，声音会（）

A.弱B.强C.不变

9.我们可以用（）来记录声音。

A.眼睛B.耳朵C.鼻子

10.轻轻拨动橡皮筋，声音（）

A.强B.弱C.没有

答案：1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.B8.B9.B10.B

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.以下能产生声音的是（）

A.敲鼓B.吹喇叭C.拉小提琴

2.声音可以在（）中传播。

A.空气B.水C.木头

3.影响声音高低的因素有（）

A.物体大小B.物体长短C.物体粗细

4.下面哪些做法能改变物体发出声音的强弱（）

A.用力大小B.改变物体形状C.改变物体位置

5.能听到声音的器官有（）

A.耳朵B.眼睛C.皮肤（触觉感受声音振动）

6.下列物品中，能通过振动发声的有（）

A.钢尺B.皮筋C.气球（吹时）

7.声音的特点包括（）

A.高低B.强弱C.长短

8.以下可以用来制造声音的材料有（）

A.塑料瓶B.纸盒C.金属片

9.让物体停止发声的方法有（）

A.阻止物体振动B.捂住耳朵C.远离物体

10.生活中利用声音传递信息的有（）

A.汽车喇叭B.上课铃声C.说话交流

答案：1.ABC2.ABC3.ABC4.AB5.AC6.ABC7.AB8.ABC9.A10.ABC

三、判断题（每题2分，共20分）

1.只要物体在运动，就一定会发出声音。（）

2.声音只能向一个方向传播。（）

3.声音的高低与物体振动的快慢有关。（）

4.所有物体发出的声音都一样。（）

5.把闹钟放在真空玻璃罩里，我们就完全听不到声音了。（）

6.用力越大，物体发出的声音越强。（）

7.耳朵是我们接收声音的唯一器官。（）

8.声音在空气中传播比在水中传播快。（）

9.物体振动幅度越小，声音越弱。（）

10.不振动的物体也能发出声音。（）

答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.×

四、简答题（每题5分，共20分）

1.怎样让正在发声的物体停止发声？

答案：阻止物体振动，比如用手按住正在发声的物体，使其振动停止，声音就会停止。

2.声音在不同物质中的传播速度一样吗？

答案：不一样。声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。例如耳朵贴在桌子上能更快听到敲桌子声。

3.举例说明声音强弱与什么有关？

答案：声音强弱与物体振动幅度有关。比如敲鼓，用力大，鼓面振动幅度大，声音强；用力小，鼓面振动幅度小，声音弱。

4.我们可以通过哪些方法感受声音的振动？

答案：可以用手触摸发声物体，如触摸发声的鼓面感受振动；也可借助轻小物体，像发声的音叉溅起水花，体现振动。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.在生活中，声音有哪些作用？

答案：声音可传递信息，如说话交流；可警示，像汽车喇叭；还能带来享受，如听音乐。声音在生活中不可或缺。

2.如何向一年级小朋友简单解释声音是怎样产生的？

答案：可以举例，像敲鼓，鼓面动起来就有声音；拨动皮筋，皮筋动了也有声音。告诉小朋友物体振动了就会产生声音。

3.假如没有声音，我们的生活会有什么变化？

答案：交流变得困难，听不到他人说话；无法听到警示声音，如警报，会有安全隐患；也不能享受音乐等声音带来的乐趣。

4.说一说在探索声音的过程中，你遇到了哪些有趣的现象？

答案：比如敲不同大小