2025 - 2026学年小学英语（重大版2024四年级上册）教学计划 .pdfVIP

2025-2026学年小学英语（重大版2024四年级上册）教

学计划

—、学情分析

四年级学生经过一年英语学习，对英语有一定兴趣，部分学生已具备基础听说认读能

力但由于个体差异，部分学生学习英语可能存在困难，兴趣易减弱且本学期教材

对学生听、说、读、写技能有更高要求，因此教学中需关注学生差异，激发兴趣，培

养良好学习习惯与方法

二教材分析

重大版（2024）四年级上册英语教材以话题为单元，如“MyFavouriteSubjects”“Our

Classroom,,等，每个单元包含多节课及复习测试内容教材注重语言知识与技能培养,

融入丰富生活场景与文化元素，有助于学生在实际情境中运用英语，提升综合语言运

用能力，同时培养学生跨文化意识和思维品质

三核心素养标

（一）语言能力

1.能听懂、会说与各单元话题相关的日常交际用语，并能在实际情境中运用

2.能认读、拼写重点单词和句型，掌握基本语法知识，如名词单复数、一般现在时等

3.能读懂简单的英语短文、对话和图表，获取关键信息

4.能用英语进行简单写作，如描述个人喜好、日常活动等

（二）文化意识

1.了解英语国家的文化习俗、节日等，拓宽国际视野

2.对比中西方文化差异，增强文化认同感和跨文化交际意识

3.通过学习英语，传播中国文化，培养文化自信

（三）思维品质

1.培养观察、比较、分析、归纳和推理等思维能力，如在学习语法规则和词汇时进行

总结归纳

2.鼓励学生在英语学习中提出问题、解决问题，发展批判性思维和创新思维

3借.助思维导图等工具，提升逻辑思维和思维的系统性

（四）学习能力

1.引导学生掌握有效的学习策略，如预习、复习、笔记整理等

2.培养自主学习能力，鼓励学生在课后主动学习英语，如听英语歌曲、看英语动画等

3.增强合作学习意识，通过小组活动、合作项目等形式，提升学生的团队协作能力和

沟通能力

四教学方法

1.情境教学法：创设真实生活情境，如教室场景、校园活动场景等，让学生在情境中

学习和运用英语，提高语言实际运用能力

2.任务驱动法：布置与单元主题相关的任务，如制作手抄报、编写对话等，让学生在

完成任务过程中，主动学习和运用知识，培养综合语言运用能力和解决问题的能力

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、角色扮演、项目合作等活动，促进学生

之间的交流与合作，培养团队协作精神和沟通能力

4.游戏教学法：通过单词接龙、英语猜谜等游戏，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛,

巩固所学知识

五、教学进度安排

周次日期教学内容教学活动

1月1日-月7Unit1MyFavourite介绍单元主题，通过

日Subjects-Lesson1图片、视频等方式引

出关于学科的词汇，

开展单词认读游戏，

让学生初步了解不同

学科的英文表达

2月8日-月14Unit1MyFavourite学习描述喜好的句

日Subjects-Lesson2型，创设情境让学生

进行对话练习，如询

问和回答最喜欢的学