人教版二年级数学上册教学计划（2025版）.pdfVIP

人教版二年级数学上册教学计划(2025版)

一、学生基本情况分析

班级共有45名学生。二年级的学生在经过一年的数学学习后，

基本知识和基本技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了

解。在动手操作、语言表达等方面有了明显的进步，合作互助的意识

也有了明显增强。但学生之间存在着明显的差距：优等生思维活跃，

发言积极；中等生课堂上表现平稳但参与度不高；后进生学习方法不

得当，对基础知识的掌握速度较慢。因此，本学期将更多关注后进生

的学习兴趣和学习方法培养，使不同层次的学生都能得到发展。

二、教学内容及教学重点、难点

本学期教学内容：

100以内的加、减法的笔算

表内乘法(一)(1-6的乘法)

表内乘法(二)(7-9的乘法)

表内除法

认识长度单位厘米和米

分类与整理

观察物体

简单的数据收集和整理

数学实践活动

教学重点：

100以内的加、减法笔算

1

表内乘法的理解和应用

教学难点：

100以内的加、减笔算的熟练运用

乘除法意义的理解

数学实践应用能力的培养

数学思维的训练

三、教学三维目标

(一)知识与技能

掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确进行计算。初

步掌握估算方法，体会估算方法的多样性

理解乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

诀，熟练口算两个一位数相乘

初步认识长度单位厘米和米，建立1米、1厘米的长度观念，知

道1米=100厘米；学会用刻度尺测量物体长度；形成估计物体长度

的意识

能根据事物属性制定分类标准，用统计表呈现结果

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状

初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析过程

(二)过程与方法

能运用生活经验对数学信息作出解释，学会用具体数据描绘现实

世界中的简单现象

通过观察、操作、归纳等数学活动，感受数学思考过程

2

经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日

常生活的密切联系

通过实践活动，培养初步的观察、分析及推理能力

学会表达解决问题的大致过程和结果

培养与同学合作解决问题的经验

(三)情感、态度、价值观

对身边与数学有关的事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教

学活动

能克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，树立学好数学

的信心

养成认真作业、书写整洁的良好习惯

通过数学活动，体验数学与日常生活的密切联系

在学习过程中培养良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神

四、教学方法及措施

整体把握教学目标：以《义务教育数学课程标准(2022年版)》

为依据，聚焦三会核心素养目标，根据课程标准要求，结合教学实

际适当调整，防止加重学生学习负担

尊重学生主体地位：注重学法指导，把课堂时间留给学生探索、

交流和练习，不以讲代学

培养数学思维能力：重视学生获取知识的思维过程，培养数学概

括能力和逻辑思维能力，发展学生运用数学的眼光观察现实世界、用

数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界的能力

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注重应用能力培养：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养

计算能力和应用能力，落实核心素养中的应用意识

渗透数学思想方法：适当渗透数学思想和方法，加深对数学内容

的理解

培养创新意识：通过开放性教学，利用例题和习题引导学生暴露

思维过程，鼓励多角度思考

精心设计教学过程：运用新教材配套的数字资源，注重多媒体应

用，使学生在愉快的气氛中扎实学习

注重德育渗透：培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难

的精神

实施差异化教学：针对不同层次学生设计分层练习和活动，让每

个学生都能获得成功体验

加强实践操作：通过测量、分类、观察等实践活动，培养学生的

动手能力和应用意识，落实量感、数据意识等核心素养