人教版2025秋六年级语文第二单元教案简案.pdfVIP

人教版2025秋六年级语文第二单元教案简案

教学目标

掌握律、涯等4个生字，理解逶迤等词语意思

正确朗读诗歌，了解创作背景，找出统领全诗的诗句

教学重难点

重点：识字写字，朗读诗歌，理解诗题和背景

难点：体会万水千山只等闲的深刻含义

教学过程

情境导入：观看长征视频，交流对长征的认识，激发学习兴趣

了解作者：简介毛泽东生平及文学成就

初读课文：

自由朗读，读准字音，把握节奏

学习生字词，重点指导律、涯、索的书写

理解逶迤、磅礴等词语意思

理解诗题：

了解七律文体特点(八行七字，中间四句对仗)

介绍长征历史背景(1934-1935年，十一省，二万五千里)

整体感知：

再读诗歌，找出统领句红军不怕远征难，万水千山只等闲

观看长征路线图，感受长征艰险

朗读训练：指导有感情朗读，读出磅礴气势

作业布置

1

书写生字词2遍

有感情朗读并背诵诗歌

查阅长征相关资料

板书设计

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲

(总领全诗)

教学反思

通过视频和地图帮助学生理解长征背景，生字掌握较好。但对

只等闲的深刻含义理解不够，下节课需重点讲解。

《七律·长征》第二课时简案

教学目标

深入理解诗句含义，体会对比、夸张等手法的作用

感受红军大无畏的革命精神和革命乐观主义精神

教学重难点

重点：赏析颔联、颈联、尾联的诗意和手法

难点：理解暖与寒的深刻含义，体会革命精神

教学过程

复习导入：填空背诵全诗，回顾上节课内容

诗句赏析：

体会胜利在望的喜悦心情

2

理解暖(巧渡金沙的喜悦)寒(飞夺泸定桥的惊险)

体会对比、夸张手法(山脉→细浪泥丸)

感受红军藐视困难的英雄气概

颔联、颈联、尾联

主题升华：总结全诗，感受红军革命乐观主义精神

拓展阅读：朗读《菩萨蛮·大柏地》,进一步体会伟人情怀

作业布置

阅读毛泽东其他诗词

完成课后练习

板书设计

颔联：千山(五岭、乌蒙)→细浪、泥丸

颈联：万水(金沙、大渡)→暖、寒

尾联：岷山雪→尽开颜

革命乐观主义精神

教学反思

通过关键词赏析和视频辅助，学生较好地理解了诗句内涵。对

暖寒的对比理解较深入，能体会红军的革命精神拓展阅读效果良

好。

《狼牙山五壮士》第一课时简案

教学目标

掌握寇、副等14个生字，正确读写日寇、奋战等词语

理清文章脉络，学习接受任务和痛击敌人部分，初步了解点

3

面结合的写法

教学重难点

重点：识字写字，理清文章结构

难点：理解点面结合的写法及其作用

教学过程

揭题导入：介绍课题，了解故事背景(抗日战争时期，晋察冀根

据地)

初读课文：

认识五位壮士：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才

用小标题梳理脉络：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌

→英勇跳崖

学习痛击敌人:

找出描写五位战士的句子，圈画动作、神态词语

区分点的描写(个体)和面的描写(群体)

理解点面结合写法的好处：既有群体形象，又有个体特点

书写指导：重点指导寇等字的书写

作业布置

书写本课生字词

朗读第2自然段，体会点面结合的写法

板书设计

狼牙山五壮士

接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖

4

点面结合：个体+群体

教学反思

学生能理清文章脉络，但对点面结合写法的理解还不够深入。下

次可通过更多实例加深理解。

《狼牙山五壮士》第二课时简案

教学目标

深入体会点面结合的写法，感受五位壮士的英雄气概

理解课文对人物称呼