2026年中考语文一轮复习：名著阅读《朝花夕拾》（含解析）.docxVIP

《朝花夕拾》

1．“无情未必真豪杰”，请在下列人物形象中选择一个，结合相关名著简析。

孙悟空（《西游记》）毛泽东（《红星照耀中国》）鲁迅（《朝花夕拾》）

2．经典名著中那些闪耀的“精神光辉”，常常会照亮我们的心灵世界，那是对生命意义的执著追寻。请从以下名著中任选一部谈谈你的理解和感悟。

备选名著：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《简爱》

3．临近期末考试，同桌小然因手术需要休假半个月，有些沮丧，如果以推荐她重温一本书的方式来安慰、鼓励她，你会选择哪一本？请结合作品内容向小然推荐。

《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》

4．经典作品中不乏感人至深的“真情”，班级小组成员推荐了自己心目中“重情重义”的人物。请你将人物推荐卡片中的空缺处补充完整。

人物推荐卡

作品人物/回目事迹/内容分析

《海底两万里》①（填人物）在阿龙纳斯教授落水时，他勇敢地跳下水帮助教授逃生；在南极缺氧时，他把最后一点空气留给教授。

《儒林外史》马二先生②

《朝花夕拾》③（填人物）他帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图，是鲁迅人生中不可多得的良师。

《水浒传》林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林谈谈回目中的“兄弟情”：④

5．读书，是一场心灵的旅行，是思想的深度滋养。小语阅读名著后在班级留言墙上发表感言：“人生不应只限于困境，更要有突围的勇气。”请你任选一部名著，结合具体情节，联系自身实际，谈谈对这句话的理解和从中获得的启示。

备选名著：《朝花夕拾》《西游记》

6．法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我，也从我身上认识我的书。”《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，通过这两个事件，你看到鲁迅先生的思想发生了哪些变化？

7．结合《朝花夕拾》相关内容，完成相应任务。

①这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……”②“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”我的父亲沉思了一会，摇摇头。（1）请从这位“名医”推荐陈莲河以及最后强调“病是不要紧的……”的言行中，揣摩他的用意。（2）结合此处“名医”陈莲河的语言描写，做一个简洁、准确的人物评价。

（3）回忆《父亲的病》中，作者特地详述两位“名医”的药方有什么奇特之处？请试举一例（选文涉及到的药方除外），并说说详述的用意。

8．经典名著中的出走与归来，往往承载着人物精神的蜕变。

（1）探索以下两本名著的“出走——归来”之路，完成表格。

篇目人物《朝花夕拾》鲁迅《简爱》简爱

出走路线S城→南京→①（填国家）→回国②（填地名）→洛伍德学校→桑菲尔德庄园→沼泽山庄→返回桑菲尔德庄园

出走原因走出国门：“寻救国道路去学医”遇到《藤野先生》离开桑菲尔德庄园：③

结果④，揭露国民劣根性获得爱情

（2）鲁迅与孙悟空的改变，师者的引导至关重要。请你选择其中一位师者，结合具体情节，分析其是如何指引主人公成长的？

鲁迅：寿镜吾先生、藤野先生

简爱：谭波儿小姐

9．读经典、爱阅读。敞开心扉，分享读书的感悟与快乐。

从《朝花夕拾》节选语段中任选一人，说说他/她给予鲁迅怎样的温暖与关怀。

《藤野先生》我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回，我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激，原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正，这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学，《阿长与山海经》大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假田家以后的四五天，她穿着新的蓝布杉回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”《范爱农》他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒，从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。季莱写信来催我往南京了。爱农也很赞成，但颇凄凉，说：“这里又是那样，住不得，你快去罢……”

10．任务：请从以下