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苏教版小学数学一年级上册教学计划

苏教版小学数学一年级上册教学计划(含教学进度表)

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照《义务教育数学课程标准(2022

年版)》要求，围绕落实立德树人根本任务，致力于实现义务教

育阶段的培养目标。以学生发展为本，以核心素养为导向，使学

生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，发

展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力。注

重幼小衔接，帮助学生逐步适应小学学习生活，培养良好的学习

习惯，激发数学学习兴趣，为后续学习奠定坚实基础。

二、学情分析

本学期任教一年级共99名学生，男生49名，女生50名。学

生刚从幼儿园进入小学，以形象思维为主，对直观、有趣的事物

充满好奇和兴趣。注意力集中时间较短，通常在15-20分钟左右，

但对新环境和新事物有着强烈的探索欲望，具有很强的可塑性。

大部分学生在幼儿园阶段接触过一些简单的数学知识，如数

数、认识简单图形等，但这些知识比较零散，缺乏系统性。学生

的观察能力处于初步发展阶段，语言表达能力有限，在描述数学

问题或现象时可能出现表达不清晰的情况，但他们乐于表达自己

的想法，需要教师给予耐心的引导和鼓励。

由于家庭环境、学前教育等因素的影响，学生之间存在个体

差异。有的学生接受能力较强，学习进度较快，而有的学生则需

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要更多的时间和帮助。教师要关注学生的个体差异，因材施教，

满足不同学生的学习需求。

三、教材分析

(一)教学内容

本册教科书有5个教学单元，分别属于数与代数和图形与

几何内容领域，还安排了3次综合与实践主题活动，最后安排

了期末复习。

内容领域分布：

数与代数：一单元0～5的认识和加减法；二单元6～9的认

识和加减法；四单元10的认识和加减法；五单元认识11～19

图形与几何：三单元图形的初步认识(一)

综合与实践：数学游戏分享；生活中的位置；好玩的抢10

(二)教材特点

1.注重幼小衔接：选择活动化、游戏化、生活化的学习素材，

帮助学生逐渐适应小学学习生活。

2.强调数形结合：认数过程与加减法学习紧密结合，注重数

的抽象过程。

3.强化实践操作：增加图形的拼组与分解等操作活动，发展

空间观念。

4.丰富综合活动：编排3个综合与实践活动，促进学生全面

发展。

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5.注重合作交流：设计大量学生之间合作互动的情境，培养

交往表达能力。

四、教学目标

(一)知识与技能

认识0～19各数，掌握数的顺序和大小，会读、写这些数

理解加减法的含义，掌握20以内(不包括进位加和退位减)

的加减法计算方法

认识常见的几何图形，如长方体、正方体、圆柱、球等，感

悟基本特征

有对物体进行简单的分类整理的意识

(二)过程与方法

通过观察、操作、实践等活动，培养观察能力、动手能力和

思维能力

发展初步的数感、空间观念、符号意识、运算能力

经历解决问题的过程，提高分析问题和解决问题的能力

(三)情感态度与价值观

在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心

培养对数学的兴趣和热爱，养成良好的学习习惯和合作精神

初步形成从数学视角观察现实生活的意识

五、教学重难点

(一)教学重点

0～19数的认识和加减法计算

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认识常见几何图形

平面内简单的位置关系

(二)教学难点

理解加减法的实际意义

空间观念的培养

解决实际问题的能力

六、教学措施

(一)教学方法

1.直观教学法：运用实物演示、图形展示等方式帮助学生理

解抽象概念

2.情境教学法：创设生活情境，将数学知识融入实际生活中

3.游戏教学法：设计数学游戏，让学生在玩中学，增强学习

积极性

4.合作学习法：组织小组合作学习，培养学生的合作意识和