专题02 书法鉴赏（期中真题汇编，山西专用）（解析版）.docxVIP

专题02书法鉴赏

1．（23-24八年级上·山西朔州怀仁·期中）请赏读如图这幅书法作品，请你将其中含有“诚信”的名言，用简体、正楷抄写在下面的田字格内。

【答案】人道酬诚商道酬信

【解析】本题考查学生句意理解和汉字的抄写。

天道酬勤，说的是老天爷会给那些勤劳的人相应的回报，就好像是播种与收获的关系，你种下多少努力，就能收获多少成果；

地道酬善，是说大地会对那些善良的人有所回馈。这就像是在大自然中，你善待它，它就会用美好的风景和丰富的资源来回馈你；

商道酬信，意味着在商场上，讲诚信的人会获得相应的成功。这就像是在做生意时，你诚实守信，别人就会信任你，愿意和你合作，从而带来商业上的成功；

人道酬诚，说的是在人际交往中，真诚待人的人会得到别人的认可和喜爱。这就好比在朋友间，你真心待人，别人也会真心对你，从而建立深厚的友情；

业道酬精，是说在事业上，那些精益求精、追求卓越的人会得到相应的回报。这就像是在工作中，你不断磨练自己的技能，追求卓越，最终会在事业上有所成就。??

家道酬和，“酬”可解释为“实现志愿”，即酬答、回报。大意：兴家之道因为和睦而受到回报。

其中，“商道酬信”直接强调了诚信在商业中的重要性，而“人道酬诚”也告诉我们，在人际交往中，真诚和诚实是建立良好关系的基础。

故含有“诚信”的是“人道酬诚”和“商道酬信”。

抄写时：第一，用楷书工整美观书写；第二，汉字的笔画顺序要记清楚。书写要规范；第三，不写繁体字。

注意：“酬”字的书写。

2．（23-24八年级上·山西太原·期中）请将下面这副对联的上联，用楷体正确、规范地书写在田字格内。

【答案】明礼诚信德为贵

【解析】本题考查汉字临摹。阅读这副对联可知，上联：明礼诚信德为贵；下联：世上古今孝为先。故只要临摹上联即可。

临摹时注意：①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“礼、德、贵”等易错字的书写。

3．（23-24八年级上·山西吕梁交城·期中）中华文化的博大精深，中国有“三苏”，这就是一个重要例证。

苏轼擅长写行书、楷书，欣赏苏轼的作品，把你喜欢的一句诗用简体楷书正确、规范地书写在田字格内。

【答案】粗缯大布裹生涯或腹有诗书气自华

【解析】本题考查抄写词语。选择自己喜欢的一句诗，抄写即可。抄写词语时要用简体楷书在答题卡相应的田字格内正确、工整地抄写。注意“缯”或“华“的书写。

4．（24-25八年级上·云南昆明·期中）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。

【答案】示例：即位周德王使同血

【解析】本题考查书写。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。仔细观察这幅书法作品可知，该作品中的简体汉字有：似、将、青、道、者、令、吾、奚、即、位、周、德、王、使、同、血、之、以、牲、埋、一、此、非、吾、听、道、也、昔、者、治、而、求、焉、正。任选八个作答即可。

注意繁体字的简写，觀——观，則——则，書——书，辭——辞，謂——谓，盡——尽，無——无，樂——乐，與——与。

5．（24-25八年级上·云南曲靖·期中）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。

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【答案】示例：院、春、光、添、新、家、有、道。

【解析】本题考查汉字临摹。

从该书法作品中选取八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内即可。内容为：满院春光德为添新传家有道奇但率真春风雨滋润地生金。注意繁简字对应：為——为，傳——传，風——风，潤——润。

6．（24-25八年级上·云南迪庆·期中）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。??

【答案】示例：昔、司、相、如、作、上、林、生。

【解析】本题考查汉字临摹。该书法作品出自《上林赋》（局部），内容为：昔司马相如作上林生无是公三人相誉有先生者鸟有是人也故其辞。注意繁简字对应：馬——马，無——无，鳥——鸟，辭——辞。从中挑选八个不同的简体汉字书写即可。

7．（24-25八年级上·云南红河·期中）请仔细观察下面的字帖，从中挑选出八个不同的简体字，将它们临写在田字格中。

【答案】示例：洛、神、黄、初、三、年、余、朝。

【解析】本题考查汉字书写，一定要注意书写的正确与美观。出现在字帖中的简体字有：洛、神、黄、初、三、年、余、朝、川、古、人、有、言、斯、水、之、宓、妃、感、宋、玉、楚、王、事、遂、作、具、曰、言、藩、越、通、谷、陵、景、西、殆、乃。

8．（24-25八年级上·云南曲靖·期中）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。??

【答案】华经者在家出悲心

【解析】本题考查汉字临摹。要求：①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要