2025年临床护士洪水防疫心理干预护理卷及答案.docVIP

2025年临床护士洪水防疫心理干预护理卷

一、单选题（每题2分，共30分）

洪水防疫心理干预的核心目标是（）

A.仅关注洪水后传染病防控，忽视受灾群众心理状态

B.在做好防疫工作的同时，缓解受灾群众及救援人员的心理应激反应，预防心理危机

C.仅为受灾群众提供心理疏导，不参与防疫工作

D.简化心理干预流程，减少人力投入

下列哪项不属于洪水后重点预防的传染病类型（）

A.消化道传染病（如霍乱、痢疾）

B.呼吸道传染病（如流感）

C.虫媒传染病（如疟疾、登革热）

D.慢性心血管疾病（如高血压稳定期）

护士在洪水后对受灾群众进行心理评估时，首要关注的指标是（）

A.群众的经济损失情况

B.是否出现焦虑、恐惧、失眠等心理应激症状

C.群众的文化程度

D.房屋损毁程度

洪水防疫中，护士指导群众进行饮用水消毒的正确方法是（）

A.直接饮用洪水，无需消毒

B.用含氯消毒剂（如漂白粉）按比例投放，静置30分钟后饮用

C.仅用清水冲洗容器，不消毒饮用水

D.煮沸后即可饮用，无需其他消毒措施

下列哪项不属于洪水后心理干预的常见对象（）

A.房屋被淹、财产损失的受灾群众

B.参与救援的医护人员、消防人员

C.未受洪水影响的偏远地区群众

D.洪水导致亲人伤亡的幸存者

护士在洪水后处理焦虑情绪明显的受灾群众时，错误的做法是（）

A.倾听群众倾诉，给予情感支持

B.否认群众的负面情绪，告知“不要怕”

C.指导群众通过深呼吸、冥想缓解焦虑

D.提供心理援助热线信息，鼓励寻求专业帮助

洪水防疫中，护士对环境消毒的核心区域不包括（）

A.被洪水浸泡的房屋内外

B.公共厕所、垃圾堆放点

C.未受洪水影响的高山地区

D.临时安置点的生活区域

下列哪项不属于洪水后心理应激反应的典型表现（）

A.情绪低落、易怒、注意力不集中

B.反复回忆洪水场景，出现噩梦

C.积极乐观，主动参与灾后重建

D.食欲下降、睡眠障碍

洪水后，护士为儿童提供心理干预的重点是（）

A.用游戏、绘画等方式帮助儿童表达情绪

B.仅用语言沟通，不使用其他方式

C.避免提及洪水相关话题，防止儿童恐惧

D.让儿童独自待着，减少外界干扰

洪水防疫中，护士个人防护的核心措施不包括（）

A.穿戴防护服、口罩、手套

B.接触污染物后及时洗手消毒

C.仅穿普通护士服，无需特殊防护

D.接种相关疫苗（如霍乱疫苗）

护士在洪水后组织群众开展防疫知识宣传时，不恰当的方式是（）

A.发放图文并茂的宣传手册

B.用方言进行现场讲解，确保理解

C.强行要求群众参加宣传会，不考虑实际情况

D.利用广播、微信群推送防疫知识

下列哪项不属于洪水后心理危机干预的核心流程（）

A.心理评估：识别高风险人群

B.情绪疏导：缓解急性应激反应

C.危机干预：预防自伤、自杀等极端行为

D.仅关注经济援助，不进行心理干预

洪水防疫中，护士处理疑似消化道传染病患者的首要措施是（）

A.立即隔离患者，避免交叉感染

B.仅给予止泻药物，不做隔离

C.让患者自行前往医院，不进行现场处理

D.与其他患者共同安置，方便管理

护士在洪水后对救援人员进行心理干预时，重点是（）

A.忽视救援人员的心理需求，仅关注工作进度

B.帮助救援人员缓解疲劳、焦虑，预防职业倦怠

C.仅给予物质奖励，不进行心理疏导

D.要求救援人员持续工作，不安排休息

洪水后，护士评估防疫工作效果的核心指标不包括（）

A.传染病发病率是否下降

B.群众防疫知识知晓率

C.受灾群众心理应激症状缓解情况

D.群众的房屋重建进度

二、多选题（每题3分，共30分）

洪水防疫心理干预的核心内容包括（）

A.传染病防控（饮用水消毒、环境消毒、患者隔离）

B.心理评估（识别焦虑、恐惧、创伤后应激症状）

C.情绪疏导（倾听、共情、放松训练）

D.危机干预（预防自伤、自杀，处理急性心理危机）

E.健康宣教（防疫知识、心理调适方法）

洪水后重点预防的传染病及防控措施包括（）

A.消化道传染病：饮用水消毒、食品卫生、粪便管理

B.虫媒传染病：环境清理（清除积水，减少蚊虫滋生）、防蚊措施

C.呼吸道传染病：保持通风、佩戴口罩、避免人群聚集

D.皮肤传染病：保持皮肤清洁干燥、避免接触污染物

E.血液传染病：避免共用针具、做好伤口防护

护士对洪水受灾群众进行心理评估的方法包括（）

A.访谈法：一对一沟通，了解情绪状态与需求

B.观察法：观察群众的行为表现（如是否沉默、易怒）

C.量表法：使用心理评估量表（如焦虑自评量表SAS）

D.问卷法：发放纸质问卷，收集心理状态信息

E.家