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九年级数学反比例函数讲义与习题

各位同学，今天我们来一同学习九年级数学中一个非常重要的函数——反比例函数。在此之前，我们已经学习了一次函数，包括正比例函数，它们的图像和性质想必大家已经掌握得比较扎实了。反比例函数与一次函数既有联系，又有其独特之处，理解它的概念、图像和性质，对于我们解决更复杂的数学问题，乃至理解现实生活中的一些变化规律，都有着至关重要的作用。

一、反比例函数的概念

我们先从一个大家可能并不陌生的场景入手。假设你要去一个距离固定的地方，比如从学校到家，路程是确定的。如果你的速度越快，那么所用的时间就会怎么样？对，就会越短。反之，如果速度越慢，所用的时间就会越长。在这里，路程不变，速度和时间之间就存在着一种特殊的关系。

1.定义

一般地，如果两个变量\(x\)和\(y\)之间的关系可以表示成\(y=\frac{k}{x}\)（其中\(k\)是常数，且\(k\neq0\)）的形式，那么我们就称\(y\)是\(x\)的反比例函数。

在这个定义中，有几个关键点需要我们特别注意：

*\(k\)是常数，且\(k\neq0\)，我们把\(k\)叫做反比例函数的比例系数。

*自变量\(x\)位于分母的位置，因此\(x\)的取值范围是不等于0的一切实数。相应地，因变量\(y\)的取值范围也是不等于0的一切实数。

*反比例函数的表达式也可以写成\(y=kx^{-1}\)（\(k\neq0\)）的形式，这种形式在某些运算中会更方便。

2.从实际问题中抽象出反比例关系

在日常生活和生产中，存在着大量的反比例关系。例如：

*完成一项工程，工作效率\(\eta\)与工作时间\(t\)之间，如果工作总量\(W\)一定，那么\(\eta=\frac{W}{t}\)，此时\(\eta\)与\(t\)成反比例。

*长方形的面积\(S\)一定时，它的长\(a\)与宽\(b\)之间的关系是\(a=\frac{S}{b}\)，此时\(a\)与\(b\)成反比例。

我们要学会从这些实际问题中识别出反比例关系，并将其转化为反比例函数的数学模型。

二、反比例函数的图像与性质

1.反比例函数的图像

反比例函数\(y=\frac{k}{x}\)（\(k\neq0\)）的图像是由两条曲线组成的，我们称之为双曲线。

那么，如何画出反比例函数的图像呢？基本步骤仍然是：列表、描点、连线。

*列表：选取一些自变量\(x\)的值，计算出对应的\(y\)值。为了使图像对称美观，我们通常选取互为相反数的\(x\)值。需要注意的是，\(x\)不能取0。

*描点：根据列表得到的坐标，在平面直角坐标系中描出相应的点。

*连线：用平滑的曲线将这些点依次连接起来。注意，双曲线的两个分支是不相连的，并且它们会无限接近坐标轴，但永远不会与坐标轴相交。这是因为\(x\)和\(y\)都不能为0。

2.反比例函数的性质

反比例函数的性质主要由比例系数\(k\)的符号决定。

（1）当\(k0\)时：

*双曲线的两个分支分别位于第一、第三象限。

*在每个象限内，\(y\)的值随\(x\)值的增大而减小。（注意：这里强调“在每个象限内”，因为当\(x\)从负数变为正数时，对应的\(y\)值也从负数变为正数，整体上并非连续递减。）

（2）当\(k0\)时：

*双曲线的两个分支分别位于第二、第四象限。

*在每个象限内，\(y\)的值随\(x\)值的增大而增大。（同样，强调“在每个象限内”。）

思考与讨论：

1.反比例函数的图像为什么不会与坐标轴相交？

2.对于反比例函数\(y=\frac{k}{x}\)，若点\((a,b)\)在它的图像上，那么点\((-a,-b)\)是否也在它的图像上？这说明了双曲线的什么性质？（提示：关于原点对称）

三、反比例函数解析式的确定

要确定一个反比例函数的解析式\(y=\frac{k}{x}\)，关键在于求出比例系数\(k\)的值。由于反比例函数中只有一个待定系数\(k\)，因此，只要知道函数图像上任意一个点的坐标（除原点外），代入解析式就可以求出\(k\)的值，从而确定反比例函数的解析式。这种方法我们称之为待定系数法。

例题：已知反比例函数的图像经过点\(