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高中地理浙江高考选考土壤专题复习资料

土壤作为地球表层系统的重要组成部分，是联系大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的关键纽带，也是人类赖以生存和发展的基础性自然资源。在高中地理学习中，土壤专题既是自然地理知识体系的有机组成，也与人文地理中的农业生产、区域可持续发展等内容密切相关。对于浙江高考选考而言，掌握土壤的形成、特性、分布及其与人类活动的关系，不仅是应对试题的需要，更是理解区域地理特征的重要视角。

一、土壤的概念与组成

土壤是指地球陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松层。它由矿物质、有机质、水分（土壤溶液）和空气（土壤空气）四种物质组成，这四种成分相互联系、相互制约，共同构成了土壤的基本物质基础。理想土壤中，矿物质约占45%，有机质约占5%，水分和空气共占50%，且两者比例常因外界条件而变化。

矿物质是土壤的“骨骼”，主要来自成土母质的风化，其类型和含量直接影响土壤的物理性质（如质地粗细）和化学性质（如养分状况）。有机质则是土壤的“肌肉”，主要来源于生物残体的分解和积累，它不仅是植物养分的重要来源，还能改善土壤结构，增强土壤保水保肥能力，是衡量土壤肥力高低的重要标志之一。土壤水分和空气共同占据土壤孔隙，它们的比例此消彼长，直接影响土壤的通气性、透水性和热状况，对植物根系的生长和微生物活动至关重要。

二、土壤的形成因素

土壤的形成是一个漫长而复杂的过程，是在多种自然因素和人类活动综合作用下进行的。

1.成土母质：母质是土壤形成的物质基础，是原生矿物的主要来源。不同母质的矿物组成、化学成分和物理性质（如颗粒大小、通透性）直接影响土壤的初始特性。例如，由花岗岩风化形成的母质，往往砂粒含量较高，土壤质地偏砂；而由石灰岩风化形成的母质，钙含量较高，土壤多呈中性至微碱性。

2.气候：气候是影响土壤形成方向和强度的基本因素，主要通过降水和温度来体现。降水影响土壤中物质的淋溶、淀积和迁移；温度则影响矿物的风化速度、有机质的分解与积累速率。在高温多雨的地区，化学风化作用强烈，有机质分解快，土壤多呈酸性，如我国南方的红壤；而在寒冷湿润的地区，有机质分解较慢，易积累形成肥沃的黑土。

3.生物：生物因素是土壤形成的主导因素，赋予土壤肥力。植物通过光合作用制造有机质，并通过根系分泌有机酸加速岩石风化，其残体是土壤有机质的主要来源。微生物（细菌、真菌等）则分解动植物残体，将有机质转化为可被植物吸收的养分。动物（如蚯蚓、昆虫）的活动可以疏松土壤，改善土壤结构。

4.地形：地形主要通过影响地表物质和能量的再分配来间接影响土壤形成。不同坡度、坡向、海拔高度的地形部位，其光照、热量、水分和母质的堆积与侵蚀状况存在差异，从而形成不同类型的土壤。例如，阳坡光照充足、温度较高，蒸发较强，土壤相对干燥；阴坡则相反。山地不同海拔高度，气候条件的垂直变化也会导致土壤类型的垂直分异。

5.时间：土壤的形成需要经历漫长的时间。在上述成土因素的综合作用下，随着时间的推移，母质逐渐演化，土壤剖面发育越来越完整，土壤特性也日趋显著。

6.人类活动：人类活动对土壤的形成和演化具有深刻的影响，这种影响可以是积极的，也可以是消极的。通过耕作、施肥、灌溉、改良等措施，人类可以定向培育出肥沃的耕作土壤，如水稻土。但不合理的利用，如过度开垦、滥砍滥伐、不合理灌溉等，也会导致土壤退化、沙化、盐碱化、水土流失等问题。

三、土壤的主要性状

土壤的性状是衡量土壤质量的重要指标，也是农业生产中选择作物和进行土壤改良的依据。

1.土壤质地：指土壤中不同大小颗粒（砂粒、粉粒、黏粒）的组合比例。通常分为砂土、壤土和黏土三大类。砂土通气透水性好，但保水保肥能力差；黏土保水保肥能力强，但通气透水性差，易板结；壤土则兼具砂土和黏土的优点，通气透水、保水保肥能力协调，是农业生产上理想的土壤质地。

2.土壤结构：指土壤颗粒的排列与组合形式，如团粒结构、块状结构、片状结构等。团粒结构是最优良的土壤结构，其孔隙大小适中，既能通气透水，又能保水保肥，有利于根系生长和微生物活动。

3.土壤水分与空气：土壤水分和空气共同存在于土壤孔隙中，两者相互消长。适宜的土壤水分和空气含量是植物生长和微生物活动的必要条件。

4.土壤酸碱度（pH值）：土壤溶液中氢离子浓度的负对数。土壤酸碱度影响土壤中养分的有效性、微生物的活动以及植物的生长。大多数作物适宜在中性至微酸性（pH6.0-7.5）的土壤中生长。浙江红壤多呈酸性，在农业利用中常需要施用石灰等进行改良。

5.土壤有机质：土壤中来源于动植物残体和微生物的所有有机物质的总称。它是土壤肥力的核心物质，能提供植物所需的多种养分，改善土壤结构，提高土壤保水保肥能力和缓冲能力。

四、我国主要土壤类型及其在浙江的分布与特性

我国地域辽阔，自然条件复杂多样，形成了丰富的土壤类型。