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年第期物理通报考试与评价研究

20259

可操作性更强的实验创设举例

———年高考湖北卷物理第题探微

202412

谢锴欧阳荣华

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荆门市龙泉中学湖北荆门

448000

(:)

收稿日期20240901

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摘要针对年高考湖北卷实验题第题实验过程的可操作性实验结论的可重复性及误差分析的科学

202412

;、,“”

性展开讨论并在组内研讨深入探究的基础上对利用竖直方向的弹簧振子模型测量重力加速度的实验进行了

,

一些有益的拓展研究希望此类实验创设在可操作性方面有一个比较好的展现更希望通过实验的拓展探微及结合

.

,

使用现代科技手段的思想方法在培养与提升学生物理学科核心素养方面发挥重要作用.

:;;

关键词可操作性可重复性物理学科核心素养

“

年高考湖北卷物理第题创设利用竖

202412

”

直方向的弹簧振子模型测量重力加速度实验情景

对学生进行实验素养的考查该题结合胡克定律和

.

,

弹簧振子周期公式来测量当地的重力加速度创新

,

地考查了学生分析问题和解决问题的能力并对学

生的物理学科核心素养进行了比较全面的考查关

.

于此题的实验误差分析激起了一线教师的研究兴趣

与热烈讨论.

,、

针对此题我们就实验操作的稳定性实验过程

的再现及实验结果的可重复性方面进行了一些探

图1实验装置

,,

究有些许想法与大家交流希望对今后的中学物理

(),

用米尺测量平衡时弹簧的长度并安装光

2l

实