【语文】第9课《天上有颗“南仁东星”》课件-2025-2026学年统编版八年级语文上册.pptxVIP

9天上有颗“南仁东星”;被誉为“中国天眼”的世界最大的单口径射电望远镜;“中国天眼之父”南仁东;人物介绍;教学目标

;作者链接;本文由作者根据自己的《中国天眼：南仁东传》（北京联合出版公司2019年版）相关章节改写。该书真实生动地反映了南仁东“心有大我，至诚报国”的一生。南仁东经过22年的奋斗，终于建成“中国天眼”，使中国在该领域跻身国际领先水平。该书讲述了南仁东少年努力读书、青年刻苦钻研的感人故事，尤为全面地呈现了他勇于为祖国的科学创新担当重任，乃至奋斗到生命尽头的爱国情怀、科学精神、高尚情操与优秀品格。;重点字词;词义解读;词义解读;;1、默读课文。用简洁的语言概括课文主要内容。

;2、本文是按照什么顺序来写的？请你勾画出标志性词语或语句。并根据这些标志性词语理清本文的写作思路，画出段落层次;据此文章可以划分为四部分：

第一部分（1—7）：写南仁东少年求学、青年工作的经历。

第二部分（8—20）：写南仁东主持大射电望远镜的选址工作的经历。

第三部分（21—39）：写南仁东主持的伟大工程正式落成启用的过程。

第四部分（40—42）：写南仁东星”被命名，南仁东成为无数少年仰望的星星;①南仁东是个好奇心强、好学上进的人。由他少年时代求学的经历可知他“总是对不知道的事情发出追问”；以优异成绩考进高中，以吉林省理科第一名的成绩考入清华大学。

②南仁东是个不怕困难、不服输的人。南仁东被分配到吉林省通化市无线电厂，十年间，他作为技术骨干参与了三种新产品从研发到生产的全过程。在研制十千瓦电视发射机时，有人质疑这不可能研制成功，南仁东反道：“怎么不可能！半导体收音机，我们不是也千下来了吗？电视发射机当年就顺利通过了省级验收。“怎么不可能！”也成了南仁东的口头禅。

③南仁东是个有志向、有激情、自信的人。第二十四届国际无线电科学联盟大会上多国天文学家共同提出，要联手建设新一代功能强大的“大射电望远镜”。南仁东立即向中国科学院提出报告。“这是个必须抓住的机会。”要争取把这个大望远镜建到中国来。;④南仁东是个为理想而???踏实地、坚持不解、努力奋斗的人。南仁东主持大射电望远镜的选址工作，反复筛选出的百余个地点大多位于贵州大山深处，人迹军至，南仁东坚持每个都要去实地考察。贵州的清晨和黄，寒冬和酷，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。“不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。

⑤南仁东是个永不服输、白力更生、奋发图强的人。“那些日子，南老师的头发，每一根都是竖着的。自力更生、奋发图强”，一个计划在他头脑里逐渐成型——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜。

⑥南仁东是一个珍惜时间、全心全意为科技事业奉献一生的人。南仁东被查出惠了肺癌，已是晚期。手术后，南仁东被“强制要求”居家治疗和休养。可是，病情稍有缓解，他就又返回了工地。“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。

⑦南仁东是一个热爱科技事业、热爱祖国、为祖国科技事业鞠躬尽瘁的人。

临走前，他对学生说：“我们没有退路，我们一定要冲出去！”

南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地，他71岁，癌症晚期，拖着病体，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。;合作探究;第四次：出现在结尾第42段，南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星”。作者用这句内涵丰富的话结束全文，高度赞美了南仁东为科技事业奉献终生的伟大品格，点明并深化主题；结构上照应开头和前文，使结构完整严谨。

总之，“看星星”贯穿全文，是全文的线索；不仅交代了人物的主要经历，而且暗示主题，表达作者对南仁东的高度赞美和敬仰之情。可见作者在构思方面的匠心独运。;合作探究;合作探究;第36、37段对夕阳下中国天眼的描写，突出“中国天眼”的壮观，描写中有议论有抒情：“它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑！多么壮观啊，中国天眼！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出炫丽无比的万道金光”。

生动而形象的描写，构成悲壮而又昂扬的画面；浓重强烈的议论抒情，极其富有表现力，对人物及其巨大贡献进行了热烈而又深沉的赞颂。;合作探究;品味语言;2.“你们连汽车发动机都做不好，怎么能造大射电望远镜？”有外国专家这样质疑。

“正因为落后，才要奋起。”南仁东说。;3.“那些日子，南老师的头发，每一根都是竖着的。”他的学生说。;4.临走前，他对学生说：“我们没有退路，我们一定要冲出去！”;5.毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。;作者选取了南仁东人生中的多个重要阶段，依时间顺序展开叙述，从少年时的求学、青年时的成长，到主持伟大工程落成启用，着重展现他为建成“中国天眼”付出的巨大努力。同时以“看星星”串起全文，展现了一个爱看星星的少年是怎样成为