【语文】第8课《回忆鲁迅先生》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

孩子们写作业，写得太糊弄，我是深恶痛绝之的。字不一定要写得美，但必须整齐，使人一看了就认识，孩子们现在都太忙了……他自己赶快应付作业胡乱写完了事，我改了一张又一张好多零蛋，心里窝火，费了多少眼力，他不管。反正这耗的不是他的工夫。这存心是不太好的。良心使然，我还是“和颜悦色”地找了孩子面批，质询时努力做到不发火，妄图以“温柔”乞求他认真作业，偶有情绪不到之处，实是难以控制。只求孩子提高自我标准，完成高质作业。

回忆鲁迅先生萧红

提起鲁迅，你能想起什么？横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。深邃以笔为刀严厉倔强弃医从文果断文学家、革命家、思想家

另一面的鲁迅·

读准字音咳嗽（késòu）筵（yán）会窘（jiǒng）踌躇（chóuchú）抽屉（tì）阖（hé）虔（qián）诚抹（mǒ）杀肋（lèi）膜紊（wěn）乱唠叨（láodao）隔三差（chà）五揩（kāi）调羹（tiáogēng）草率（shuài）

预习·感知内容，梳理思路1.课文写了有关鲁迅先生的哪些生活片段？请用小标题的形式概括。2.说一说这些生活片段，分别表现了鲁迅先生的什么品质或特点？

拟写小标题1.简洁明了2.概括性强3.具有吸引力

《回忆鲁迅先生》小节标题：明朗的笑声轻捷的步伐做客先生家“好久不见”矛盾的先生挪作他用的校样纸忙碌的许先生安静的老人鲁迅式休息昼夜颠倒的先生鱼丸事件仔细包书病中工作

萧红写鲁迅，展现了不同侧面、不同身份的鲁迅先生：一位尊重孩子、温和宽厚的父亲一位尊重、依赖妻子的丈夫一位热情开朗、风趣幽默的朋友一位一丝不苟、忘我工作的作家

写法总结1.细节出发，动作传神2.准确用词，画面定格3.侧面描写，环境烘托

据说当年有位友人看了萧红的这篇文章后，不屑地评价说：“这也值得写?这有什么好写的。”有以下几种质疑的声音：1.“写的都是小事(包饺子、熬夜、吃鱼丸)，太平淡，不宏大。2.“结构太乱，东写一点西写一点，没条理”3.“没写鲁迅的伟大成就和重要贡献，没突出他的伟大。”请你结合文本，具体分析，为萧红辩护

寻常小事，很值得写!1.“写的都是小事(包饺子、熬夜、吃鱼丸)，太平淡，不宏大。”思考:宏大叙事VS生活真实，文学是否只能写“大事”?2.“结构太乱，东写一点西写一点，没条理。思考:“散”的结构是否更贴近回忆本质?看似散乱的结构中有没有条线索贯穿其中?3.“没写鲁迅的伟大成就和重要贡献，没突出他的伟大。”思考:展现“人”的平凡一面是否削弱伟大?伟大是否只有一种写法?

探究经典密码猜一猜：萧红是鲁迅去世多久以后，写的这篇回忆性文章呢？

背景介绍--萧红其人萧红出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走，流浪各地。1932年萧红与萧军开始共同生活。没有固定收入，仅靠萧军当家庭教师和借债勉强度日，生活非常困苦。1934年为躲避迫害，萧红、萧军逃离哈尔滨到达青岛。而二萧在青岛的日子也是贫困的。

写作背景萧红、萧军投奔鲁迅，鲁迅热情地接待了这两位贫困的、寂寞的文学青年，鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分关心他们的生活“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐草。”鲁迅在他自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧红的《生死场》，并亲自为之作序。萧红给萧军的信中说:我们刚到上海的时候，在冷冷清清的亭子间里读着他的信，只有他，安慰着两个漂泊的灵魂。全文流露出作者怎样的感情？

拓展延伸一九三六年十月十七日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。十七日，一夜未眠。十八日，终日喘着。十九日的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。——《回忆鲁迅先生》原文结尾

情感线索鲁迅是萧红精神和文学上的导师，本文是萧红在鲁迅去世三年后写的回忆性文章，表达了对鲁迅先生的深切怀念之情。

人生就是一首散文诗，由许许多多个零散碎片组成，而且这篇文章都是萧红自己的回忆，隔了好几年，记忆也应该是不完整的，断片的，这样写很真实！

课堂总结这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。

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