2.2 代数式的值 课件 2025-2026学年湘教版数学七年级上册.pptxVIP

2.2代数式的值;

学习目标

1.理解代数式的值的概念；

2.规范代数式的求解步骤，会利用整体法求代数式的值，感受整体思想，提高解决问题的能力.;

问题导入

小明去文具店买笔记本和钢笔，他买了x本笔记本，每本5元；又买

了y支钢笔，每支8元.尝试用代数式表示小明一共花了多少钱?

5x+8y.;

学习探究

探究一：探索代数式的值的概念

活动阅读下列材料，解决问题：

在上节的例5中，对于某个5人及以下的家庭前十个月用水量为180m3,后两个月用水量为bm3,其中b不超过80,我们求出了这样的家庭一年的水费是2.07×180+4.07b=(372.6+4.07b)元

1.当该家庭后两个月用水量是40m3时，一年的水费是多少?为60m3呢?

把b用40代入，则一年的水费是372.6+4.07×40=535.4(元)

把b用60代入，则一年的水费是372.6+4.07×60=616.8(元)

2.观察得出的两个式子，说说它们之间有什么共同点?;

归纳

定义：如果把代数式里的字母用数代入，那么计算后得出的结果叫作这个

代数式的一个值.;

归纳

注意：

1.代数式的值一般不是一个固定的值，它是随着代数式中字母取值的变化而变化的.

2.代数式里的字母可以用不同的数代入，但是这些数还须符合一定的要求，即所取的数值必须使代数式和它表示的实际数量有意义.

例如，在上面5人及以下家庭一年的水费的例子中，b的值只能取不超

过80的非负数.;

巩固练习

1.在x取1时，代数式x2-4的值为(A)

A.-3B.3C.-5D.5

2.在x取1,y取2时，代数式2x+y-1的值是(D)

A.1B.-2C.2D.3;

学习探究

探究二：归纳代数式的求解步骤和求值方法

活动1求解代数式的值并回答问题

1.根据下列x,y的值，分别求代数式x2-5y+6的值：

(1)x=6,y=12;(2)x=1,

解：(1)当x=6,y=12时，解：(2)当x=1,时，

x2-5y+6=62-5×12+6=12;;

归纳

求代数式的值的一般步骤：

(1)代入：用给定的数代替代数式中相应的??母.

(2)计算：按照代数式中指明的运算，计算出代数式的值.

注意事项：

(1)代入时，除按已知给定的数值，将字母换成相应的数值外，其他的运算符号、运算顺序、原来的数值都不改变.

(2)代数式中省去的“×”或“·”,代入具体数后应恢复原来的“×”.若字母取值是分数或负数，则应根据实际情况适当添加括号.;

巩固练习

根据下列a,b的值，分别求代数的值：

(1)a=4,b=12;(2)a=-3,b=2.

解：(16当a=4,b=12时，解：(20当)a=-3,b=6时，;

学习探究

活动2观察代数式的结构求值

已知2x+3y=5,则4x+6y-7的值是.

问题1:先观察这两个式子目标式4x+6y-7和已知式2x+3y有什么相似之

处?小组讨论.

4x=2×2x,6y=2×3y,目标式前半部分是已知式的2倍!

问题2:根据前面的发现，该如何去求目标式的值?

4x+6y-7=2(2x+3y)-7=2×5-7=3.

问题3:回顾整个探究过程，尝试说说整体法的核心是什么?;

归纳

整体法核心：

1.寻找已知式与目标式的“公共结构”,如相同多项式、倍数关系(例如4x+6y是2x+3y的两倍);

2.将公共结构视为整体，通过代入、变形求解；

3.避免单独求解未知数，减少计算量.;填空

1.若a+2b-1=0;

如果把代数式里的字母用数代

入，那么计算后得出的结果叫作这个代数式的一个值.

规范求解步骤

整体法求值;

当堂检测

√基础

1.填空：;

当堂检测

√基础

2.在代数式