第四单元 神话故事（阅读指导讲义）语文四年级上册（统编版）.docx

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2025-2026学年度四年级上册语文

第四单元跟着课文学阅读

单元主题与课文概述

单元主题：感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。

《盘古开天地》：

作者：神话故事

大致内容：讲述了盘古用斧头开天辟地，将天地分开，他的身体化作世间万物的故事。展现了盘古伟大的献身精神，体现了古代人民对世界起源的奇妙想象。

《精卫填海》：

作者：《山海经》（古代神话集，作者不详）。

大致内容：炎帝的小女儿女娃去东海游玩，溺水而亡，再也没有回来，她化为精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，决心填平东海。表现了精卫坚韧执着的精神。

《普罗米修斯》：

作者：根据古希腊神话改写。

大致内容：普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地从太阳神阿波罗那里盗取火种，给人类带来光明和温暖。因此遭受了宙斯残酷的惩罚，但他不屈不挠，最后被大力神赫拉克勒斯所救。体现了普罗米修斯不畏强权、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

《女娲补天》：

作者：神话故事。

大致内容：天塌地陷，女娲目睹人类遭难，决心补天。她先炼石补天，又斩下大乌龟的腿撑起天空，还杀死作恶的黑龙，用芦苇灰堵住洪水。最终拯救了人类，反映了女娲勇敢善良、不怕危险、甘于奉献的品质。

阅读方法指导

以下是统编版语文四年级上册第四单元的阅读方法：

借助想象理解神话内容：在学习《盘古开天地》时，文中描述盘古“头顶天，脚踏地，随着天的升高，地的加厚而变化”，我们可以通过想象盘古顶天立地的雄伟身姿，以及天地在他努力下逐渐分开的画面，来深入理解神话故事。这种想象能让我们仿佛置身于那个神奇的世界，感受神话的奇幻魅力，帮助我们更好地把握故事内容。

抓住关键语句体会人物形象：《精卫填海》中“常衔西山之木石，以堙于东海”，这一关键语句体现了精卫坚韧不拔、不屈不挠的精神。在阅读神话时，抓住这些能展现人物性格特点的关键语句，有助于我们准确体会神话中人物的形象，理解故事所传达的精神内涵。

梳理故事情节把握内容：《普罗米修斯》一文，我们可以按照事情发展的顺序，梳理出普罗米修斯“盗火-受罚-获救”的情节脉络。通过这样梳理故事情节，能清晰地把握故事的整体架构和主要内容，明白故事的来龙去脉，也有助于我们理解神话所表达的主题。

结合生活感悟神话寓意：《女娲补天》讲述了女娲为拯救人类，历经艰难险阻补天的故事。我们在阅读后，可以结合生活中那些勇敢面对困难、无私奉献的事例，来感悟女娲勇敢善良、舍己为人的精神，以及神话所传达出的面对灾难要勇敢抗争、为了他人勇于奉献的寓意。这样将神话与生活相联系，能让我们更深刻地理解神话的价值。

重点练习

《盘古开天地》

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

题目

词语小侦探：联系上下文，解释“精疲力竭”的意思。

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修辞小能手：画出文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。

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内容小博士：盘古醒来后做了哪些事？

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概括小达人：请简要概括这篇文章的主要内容。

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感悟小精灵：读完这篇文章，你有什么感受？

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答案及解析

答案：精神、力气消耗殆尽