西师大版三年级上册数学《-8.2-分数的大小比较》课件.pptxVIP

分数的大小比较分数的初步认识8课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习

课前导入请你读一读31读作：三分之一32读作：三分之二

3132谁大谁小

分数的大小比较

探究新知例4在里填上“＞”或“＜”4341把2个同样大的正方形平均分成4份，哪个分数表示的份数多，哪个分数就大。＜1个3个

3132＞把2个同样大的圆平均分成3份，哪个分数表示的份数多，哪个分数就大。2个1个

说一说你发现了什么？

课堂练习想一想，做一做。把一张正方形纸对折2次，再打开，这张纸被平均分成了（）份，每份是它的（）分之一，。4342四4＜

比较大小。（）（）（）（）6（）（）（）（）623＜8876＞

按从大到小的顺序排列）＞（）＞（）＞（72939571在里填上“＞”或“＜”。＜1025452109＞＜＞

巧思妙解。21

巧思妙解。41

巧思妙解。81

课堂小结分数的大小比较3132＞把一个单位平均分成若干份。2个1个大小

【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。